我在聯盟學院修破爛！
另一邊，s級機甲製造間裡陸鳳鳴吃完營養劑，她剛把材料挪到設備處，打算處理材料。
蒙路還在對照著設計圖演算，非常之認真專注。
門口突然傳來腳步聲。
眾學生聽到響聲，往門口看去，就看到幾個穿著白袍的指導員走進來。
那幾個人進門就看到蒙路站在一個學生的位置，手中還捏著光腦，口中還念念有詞。
他們徑直向蒙路的方向走去。
路過杜豐時，一個穿著黑衣的指導員朝他溫和一笑。
杜豐隨意地點了下頭，掏出自己的設計圖改改畫畫。
蒙路算得認真，沒有察覺到來人。
直到冉修孝拍了拍他的肩膀，詢問“你在乾什麼？”
“啊！啊？”蒙路嚇了一跳，轉頭發現是冉修孝。
他回道“哦，我在算這個學生的數據。”
“是什麼數據能讓你算那麼久？”旁邊的一個指導員好奇地問道。
其他幾人也湊頭看向桌麵上的設計圖。
“咦，我出的設計圖是這樣的嗎？”冉修孝也看清了設計圖的樣子。
但是他懵了，眼前的設計圖被改得麵目全非不說，還完全跟尋常的機甲不一樣。
“這是哪個學生設計的機甲啊？這是機甲嗎？這樣的機甲怎麼實現操作係統的運行啊！”有指導員看了連連發問。
蒙路摸了摸自己手中的光腦，有些激動地說道“我一開始也懷疑這張設計圖是否可以實現。
但是當我跟著設計圖的數據推測運算，我發現這個學生並不是胡編亂畫的。
她的每一步設計都是經過巧妙的精算，我覺得就算這張圖的機甲最後沒有製造出來，這個學生也有資格待在s級機甲製造間。”
“但是隻有運算能力是當不了s級機甲製作師的。我們這裡更關注學生的各項基本功是否達標。”穿著黑袍的指導師反駁道。
蒙路不服氣道“不，郭伯淳你理解錯我的意思了。我的意思不是說她隻有運算能力。我是說她的創造力，她對機甲的創新能力是我們一直欠缺的東西啊！”
郭伯淳是隸屬於杜家旗下的研究所的s級機甲製造師。
“嗬，這些東西沒用，最後能不能落實到實物上才行。天馬行空的想象，三歲孩子都能做到。
嗬，左右兩側是什麼？還想加上翅膀嗎？這個學生不會是看了夜紅樓的那些生物機甲也想仿造吧？
可笑，以為生物機甲是那麼好製造出來嗎？多少研究所嘗試研製，最後都失敗了。
這個學生有些不踏實啊！”
郭伯淳指著設計圖上兩處翅膀嘲笑。
生物機甲是他們杜家研究所的重點研發項目，到現在他們都沒有創造出一台生物機甲。
所以彆怪他看不起這張設計圖。
他在研究所裡的抽屜裡放著幾十張類似的設計圖，光長翅膀的他自己就畫了十張左右。