會是什麼題目？
有時候，題目短小可不代表題目就簡單，相反，還有可能很難。
這讓他頓時有點不敢大意。
第二道題，出個稍稍難一點的，然後他便出了一道二元二次方程，“今有邑方一十裡，各中開門。甲、乙俱從邑中央而出乙東出；甲南出，出門不知步數，斜向東北，磨邑，適與乙會。率甲行五，乙行三。問甲、乙行各幾何？”
等他寫完了以後，又覺得，這會不會太簡單了？
而且，光靠背術的解法，已經足以應付這些題目，這根本不能體現李學士的水平，而且可彆忘了，他都不敢稱學士，那這給小孩子做的題目，對李學士來說，豈不是手到拿來，不行，這道題其實出的也不怎麼好。
不過不出都出了，放這吧，最後，李淳風覺得，這已經不能體現李學士的水平了，所以，最後這道題，他必須好好認真地想想。
有了，最後一道，他就寫，李學士對牟合方蓋怎麼看。
如果李學士真的擅長數術，那他不應該不知道牟合方蓋。
李淳風寫好，直接‘交卷’。
李重這邊，也寫好了。
不過寫完了以後，他才發現，自己都好像沒怎麼給對方一個使用算籌的機會。
李重先拿起李淳風的題目看了看，本以為李淳風寫那麼長，肯定很難，沒想到，題目卻是意外的簡單。
嚇死他了。
不過想想也對，現在的李淳風才二十六七歲，還屬於是在太史局當‘學徒’的階段。
他的很多重要的著作，現在都還沒有寫出來，思想上，也還沒有李重心裡想象中的那麼成熟。
這出的都什麼題啊，高中生來了估計都能解答。
隻有這第三題，能讓他稍稍地眼前一亮。
然後李重三兩下，就列算式，然後把答案寫了上去。
為了不扣分，是吧，李重還貼心地寫了一個‘解’。
但簡單歸簡單，這第二題，對李重這樣的一千年以後的人，還是有難度的，還好他有原主的記憶，知道一裡等於三百步，這是默認的，這才能算出甲乙行各幾何，還有這開方，正常人誰去徒手開方，不都用計算器，所以第二道題，李重不得不浪費了‘大量’的時間。
最後第三道題，李重一點也不掙紮，直接回答，‘聽說過，我沒有看法。’
倒是李淳風這邊。
在拿到了試卷後，便跟李重形成了極為鮮明的對比。
那一副直接被挫敗了的表情，是怎麼回事？
就像是動漫裡的主人公，連眼神都好像畫得跟平常完全不一樣了啊。
所有人都注意到了這一不尋常的情況。
反倒是李重這邊，也就隻有看到那開方的時候，這眉頭才稍稍皺一皺，然後很快，他的眉頭又瞬間舒展了開來。
這級彆就不在一個級彆。
所有人都好奇，這到底是怎麼回事，而且……
你們算數都不用算籌的嗎。