毫不誇張地說，李重的這種方法比算籌至少能省十倍的時間。
如果說李淳風自己要不是帶著答案，去出的題目，那這道題，他自己擺算籌，至少也要擺小半個時辰。
畢竟，這是一道五元一次方程。
除了震驚，還是震驚。
當然，也還有一些人是跟不上的。
不過無所謂了，道理他們應該是能看懂的，隻是還不熟悉那些符號而已。
李重道“這就是列方程。隻要是不知道的數，全都假裝知道，列出等式關係。然後根據等式的相關規則，進行運算，消元，重複，最終便可得到答案。”
李重看著他們，怎麼一個個都不說話了。
難道是覺得這個方法不好？
也對！
這方法太廢紙了，要知道大唐的紙也是很貴的。
隻見杜如晦忽然歎了一口氣，“沒想到，居然還能這麼算！”
房玄齡“簡直是出人意料啊，哈哈。”
長孫無忌不服“就是這符號太多了，讓人看得眼花。”
李淳風“李學士的方法，十分精妙。”
李二也覺得，這算術果然不是自己能碰的。他的腦袋都好像不能思考了。
當然，如果是用算籌的話，他可能會更加地無從入手。
這個至少在還沒有運算之前，他是能看懂的。
就是可能一個恍惚的功夫，他就忘了李重到底算到那了。
李重又道“其實，第二道題，也一樣。把不知道的，全部假裝知道，然後，根據勾股的原理，列出方程即可。”
李重完美地詮釋了，沒有什麼東西是不能用列方程來解決的。
雖說第二道題，李重沒有在所有人的麵前進行運算。
但是，李淳風已經知道，答案已經被濃縮在了那兩條式子當中，隻待有緣人去把它解開。
李淳風“李學士不愧是李學士，隻是，學生更想知道，李學士的題目，又該怎麼解？”
李淳風都直接開始自稱‘學生’了。
李承乾一開始也沒有感覺怎樣，不過，要是對方真的成了自己老師的學生，那他可接受不了。
正想著怎麼打消李淳風拜師的念頭呢。
隻見他老師便又說道“李，那什麼，太過於自謙了。隻是互相交流一下，何必自稱學生呢。我那三道題，一樣可以用方程解決，隻不過，可能第一道題，涉及到了概率的問題，所以，一時間，你可能還沒有適應過來。不過隻要我說完了什麼是概率，你再運用我方才介紹的列方程，應該就能試出來。”
接下來，李重便舉例，什麼是概率。而且用具體的數量，去模擬一次給對方看。
李淳風這才恍然大悟。
其他人也明白了，概率說的是什麼。
就是摸到羅襪或者是錦襪的可能性，而這個可能性，最終要用分數來表示，當然，也可以用多少成把握這樣的詞來表述。
李淳風瞬間便掌握了方法，且當場就給李重，以及所有人表演了一番列方程。
拉都拉不住。
這就是數學家對數學的執著。
“可這裡有兩個不知道的數，這該怎麼求解？”
等列完了以後，李淳風又懵了。
而且整個算式看上去十分地複雜。
李重見他列都列了出來，隻能是給他說道“可以先化簡一下，得到一條二元二次的方程，但其實，是一條一元二次的方程，因為可以把錦襪的數量代入進去，然後就是看看那個是最先符合題目所說的就好。”
李重三下五除二，利用配方法，很快就給他們算出了答案，最終答案是二十一。
而且把答案代入進去進行驗算，完全正確。
但由於計算過程比較複雜。
所以基本上大部分人都蒙了。
不過！
隻要答案是對的就好。
這證明了，這的確是可以算出來的，隻是……這道題目對他們來說，可能還是難到爆炸。
李淳風看到最後的結果，連吸了三口氣，這才緩過勁來。
太可怕了。
忍不住問了一句“李學士你真的是人嗎？確定不是仙人？”