大蒼守夜人！
江灘百姓一聽到這消息，更是激動啊，誰能想到，朝不保夕的流民，居然也能擁有自己的學校？流民的孩子居然也能讀書？那沒說的，紮緊腰帶，朝死裡乾！
二十萬百姓放著做了半截的房子不做，專心前來修學校，隻花了一個月時間，學校基本成型，大型教室上百間，教職工宿舍上百間，平台整合，綠化齊備，門前還豎了一塊巨大的石頭，等著狀元公親筆題寫校名。
教師也陸續就位，抱山三山五嶽地跑，鴻雁傳書不要錢一樣地傳，也終於拉來了七個誌同道合（翻譯無所事事）的好友，江灘本身也是有教師資源的，比如說曾仕貴曾經的老師李平安，雖然一報學曆不過是個落第舉子，讓人好生瞧不起，但曾仕貴殿試中進士的消息傳來，讓李老頭揚眉吐氣——我自己沒中試怎麼地？我弟子可是殿試賜進士第三！你們那些進士大儒，來比啊……
新學落成，狀元公也回來了。
今日就得借這股東風，將學校真正推出去，馬上就招生……
林蘇來到學院門前，四處打量，嗬嗬，這水泥還真是被他們玩出花兒來了，學校的水泥應用無處不在，房子、地皮、假山、水渠、亭子，全都是！
有點現代風格了。
學校門口，抱山和幾個大儒正在等他，林蘇一到，抱山搶上一步“三公子，我花了你家老太太萬兩白銀，你就瞧瞧值不值吧。”
林蘇哈哈大笑“萬兩不算個啥，先生如此心意，百萬金不換！我也當個家吧，但凡在學院任職的教授、教習，全都給工資。”
抱山眼睛大亮“給多少？”
德性！
林蘇道“就跟乾坤書院對個標吧，他那邊給多少，我翻3倍！”
那些雲淡風輕的教授，臉色一齊改變。
前來江灘教流民，他們其實是有些心理障礙的，是帶著情懷在做事的，有很多人也隻是頂不住抱山的遊說，打算先來乾幾天，然後再跑路的，但來到這江灘，被江灘新貌給刺激了，正處於乾與不乾，短乾還是長乾的糾結當口，不乾吧，有點舍不得這麼新奇的地兒，乾吧，大儒也是需要錢的，需要知道，大儒是身份的象征，總得有家人有下人，一大家子要養活，你就不能太硬氣（抱山是個例外，他寡漢條子一個，沒兒沒女，有錢也是買酒）。
大儒級彆的教授工錢可是很高的，在乾坤書院，大儒級彆的教授工錢每月30兩，也隻有這麼高的工錢，才能保持大儒的超然獨立。
林蘇一開口，就是3倍？
如果江灘請來十個大儒，每個月就是1000兩，你真付得起？
林蘇一句話打消眾人的顧慮“我也不太了解大儒的工價，這樣吧，我每月給學院5000兩白銀作為教職工工資，抱山院長自行分配如何？”
每月5000兩？
所有人全都目瞪口呆。
包括抱山。
抱山眼中全是狐疑“你說一個月，5000兩？”
“是！另外，學院招生，也得多少收點學費，這部分學費就作為學院的日常維護。”
這個觀點拋出來，大家又都驚了，收費？
這跟學院設立的宗旨可不吻合，這裡是流民江灘，既然是做善事，不該免費嗎？談錢的話，豈不將眾位大儒的高風亮潔一腳踩到泥巴底下去了？情懷可就沒了……
陳姐看大家臉色不對，趕緊站出來解釋。
各位先生，我家公子也是基於長久的考慮，任何事情，一味地免費，都不長久，就比如當初江灘上的煤，公子本可以免費送給流民，但基於長久，還是設置了一個很低的價格，事實證明，這套方法才是真正有效的方法……
幾位大儒對視一眼，慢慢有所改變。
林蘇道“有交錢的機製在，村民們都會自己去考慮，哪些子女適合去讀書，哪些子女不需要，而花了錢，他們也更在意子女有沒有學到真東西，學生自己，也才會真正努力，至於學費，不需要太多，一年有個半兩銀子足夠，這點錢，在不久的將來，對於江灘流民而言，不是一件很難的事情。”
抱山身邊的一個老人緩緩點頭“狀元郎說得對！如果不交錢，村民們必定將所有兒子全都塞進學校，人太多也管不過來……”
一個全新的共識，就這樣達成。
經費問題解決了，關於學院的運行初步思路也就清晰了。
接下來是課程設置的問題。
這一點，對於抱山和那幾個大儒而言，基本沒什麼討論的餘地，全天下私塾、學院都一個模板，老師拿四書五經進行教導，漫長的時間中，總能從渣土中煉點金子出來，哪怕教一百個學子中，有一人考中進士，這輩子都值了。
但沒有人想到，最不需要討論的話題，卻是討論最激烈的。
林蘇堅持分類施教。
什麼叫分類施教？對於有科考前途的學子而言，按傳統教育模式去教育。
但對於絕大多數人而言，教他們算術、教他們識字即可。
剛才站出來支持林蘇的那個大儒丁成儒怒了狀元郎，學子讀書，不向聖道卻向邪道，這是誤人子弟！如果狀元郎堅持如此，老朽不教了，回鬥方山去也！
這個大儒可是一個德高望重的前輩，學術也好，為人也罷，全都無可挑剔，抱山費了好大的勁才將他從山上請下來的，事後，抱山約其他人，也都拿他當標杆，你看丁成儒都來了，地兒不好他會來？他都去了，你去也不丟人吧……
所以說，他基本是大儒團隊的主心骨。
他這一去，大儒團隊當場散架。
抱山急了……
林蘇道“丁大儒，你也是參加過殿試的，卻不知你參加殿試的那一屆，多少人參考，錄取者幾何？”
那一屆？
參考者四萬五千，錄取者441！怎麼地？
丁成儒硬著脖子冷冷回應他。
林蘇道“這隻是殿試一道關卡！我們再說說縣試、鄉試、會試……縣試百中取五，鄉試百中取三，會試百中取二，殿試百中取一，就以中舉作為國家有用之才為標準吧，你能否告訴我，百萬孩童踏入學堂，最終有多少人成為國家有用之才？又有多少人能破出殿試，成為國家棟梁之才？”
丁成儒完全麻了頭，百萬孩童？
縣試百中取五，鄉試百中取三，會試百中取二，殿試百中取一……
怎麼計算這中間的人數？