小皇帝說“所有的事情都沒有最好，隻有更好，所以我們要在原有的基礎上不斷地想辦法去改進，去優化，隻有這樣子，一切才會更加完美。”
頓了一會兒，小皇帝接著說“李愛卿，你的職位可是任重道遠啊！”
李尚書抬手擦了擦自己的額頭，這句話讓他有些膽戰心驚了……
攝政王顧長風在北溟煜出發的時候就知道了他的算盤，他對自己有信心，他對溫攬月也有信心，他知道他的月兒誰也搶不走，但是他還是準備從軍隊回到京城。
墨江和林遠之去國子監交付課本和印刷機的時候，孔夫子正在訓斥一名學生。
孔夫子說“一節課就四十分鐘，你那雙手就一直在課桌裡，小動作就做個不停。”
那個學生一直低著頭，一言不發。
孔夫子接著說“一小段衣服的線頭子，一點點指甲蓋那麼大小的紙片子，你說說，有什麼好玩的，就這樣，你也能在課桌抽屜裡玩上一節課。”
孔夫子抬頭看到了墨江和林遠之，就馬上對學生說“你自己想想，馬上要上下一節課了，回去上課吧。”
學生低著頭，老老實實地從辦公室裡走了出來，一出了辦公室，馬上就抬起了頭，神采飛揚地，一蹦一跳地跑開了。
孔夫子看著學生的背影，笑了笑說“你們看，這就是孩子。”說完，大家也都跟著笑了笑。
墨江說。“孔夫子，孩子們愛玩是天性。如果孩子老是喜歡將手放在課桌的抽屜裡玩，我們可以在改進課桌上想辦法。”
孔夫子聽了，頓時感覺眼前一亮，說“墨先生，有什麼高見。”歎了一口氣，接著說道“唉，你不知道，這些小家夥們那雙手老是在底下不知道乾點什麼，還屢教不改。”
林遠之不好意思地笑了笑說“我小時候也是這樣子的，雙手放在課桌裡還能玩得特彆起勁，感覺那個課桌就是潘多拉魔盒，超級有吸引力。”
話音一落，林遠之發現自己最近說話的方式和新詞的運用受溫攬月的影響挺大的。
孔夫子說“墨先生，你聽，年輕人說話用詞跟我們就是不一樣。對了，墨先生，那你說怎麼改進課桌呢？”
墨江說“現在課桌正麵是空的，其他的五麵都有板子，書是從正麵放進去的。我們如果讓書從上麵放下去，再把上麵蓋上，還可以裝一個鎖，那相當於課桌的六個麵都封閉了，孩子們的手就沒處藏了，唯一的缺點就是會多耗一塊木板材料。”
孔夫子想了想，覺得這個建議不錯，可以嘗試一下，於是說“那要不墨先生先給我生產一個班的課桌數量，我們試試。”
墨江說“好，那一個班要多少張課桌？”
孔夫子說“我們的小班有十幾個人，二三十個人的，人少，老師們也看得過來，你就按照我們大班的容量做吧，做五十張課桌。”
墨江說“行，兩三天以後來交付課桌。”
孔夫子說“好。你們這次過來是送數學書和印刷機的嗎？”
林遠之說“東西我們都已經用板車拉過來了，請問夫子，在哪裡卸貨？”
孔夫子說“來，跟我走。”
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