“譬如，一把槍的槍口，天生可以對準任何人，取決於是誰握著它的槍把。”
緩過神來的不破丹，裝出氣定神閒的樣子，一臉凜然，透過桌子上如山的文件，向天童凱伊講述著這次‘委托’的內容。
“或者取決於誰控製著人握著槍把。”剛從【戰鬥輔助】中恢複的凱伊心想。
“槍，尤其在學園都市，本質上是一種工具。工具，是將人從自然界裡分化出來的關鍵。而工具如何被使用，和工具本身沒有關係。”
“積累至今所有的科技，同樣可以比作工具。如何把科技轉化為生產力，取決於它的使用者。”
說到這裡，丹指了指自己頭上暗紅如硫磺燃火的五芒星光環，向外延伸著六個翅膀。
“這是被本校‘美光環社’整過的哦。雖然沒有觸及到光環的本質，僅僅是加裝了智能微型燈盤。但我想，這可以代表一種，技術用於現世之人的身心娛樂的道路。”
【“純是浪費產能——”】凱伊在心裡吐槽道。
然而，他這時又看到丹叉起腰，炫耀似的，讓光環上的翅膀如窩中雛鳥一樣撲閃了兩下，立刻改變了主意。
【“——動態光環也太帥了吧，和靜態的比，就像氪金玩家一樣！什麼時候所有學生的光環都能動？”】
【“凱伊不要再讓設計師和動畫師加班了。”】
“但是。”丹臉色又恢複嚴肅，“同一種技術用在不同的目的，便會呈現出不同麵目——比如核技術，既可以造就切爾〇貝利的核電站，也可以成為‘胖子’或‘小男孩’。”
【“噗哈哈哈，笑死愛麗絲了，她前一個例子造成的損害不比後一個小呢。隻能說不破同學的語文‘造脂’和她的個子一樣低。”】
因為初來普羅旺斯就受到了不破丹等人的攻擊攔截，所以至今某個機器人還對她抱有敵意。
凱伊在心中喝止愛麗絲，繼續聽丹的講述。
“從‘美光環社’分化而出的‘光環研究社’作為校內激進派的代表。一直以來，致力於分析我們形影不離的光環的‘神秘’，以尋找破壞它的方法、從中榨取能量的方法——甚至是，扭曲我們‘學生’本質的方法。”
“等一下，學姐。”凱伊打斷道，“雖然光環的原理，對我市很多學生的吸引力還不如外賣八折券。但是它就擺在那裡，總會有誌存高遠的科研工作者想要一探究竟吧？你憑什麼斷定任何對它的深入研究都是反道德、反人性的呢？”
一陣短暫的沉默，樓下傳來自動機槍攻擊驅散“a”們的聲音。
“你聽說過我們的‘烏托邦（uia）分校’嗎，凱伊同學？”雙手抱臂、垂頭閉目的丹冷不防拋出這麼一個詞。
“不沒聽說過。”
“雖然史料非常模糊，但可以捋出的史實是——”丹小心地睜開一隻眼，又一次打量著凱伊，似乎仍在猶豫該不該把如此機密透露出去。
“——很久很久以前，敵托邦正處在技術革命的關鍵節點。院內卻出現了一些‘盧德主義者’，懷疑愈發先進的科技會讓普羅旺斯走向自毀。於是，這幫人在經曆了一番鬥爭以後，全部半被動地跑到普羅旺斯的地底下去了。”
【“愛麗絲，‘盧德主義者’是什麼意思？”】
【“大概是反技術、反科技人群的通稱啦。凱伊，你的敵托邦的bd是怎麼學的？”】
【“因為‘科技史’課不會進行考試，所以好像沒人會認真學呢，沒想到吧。”】
“但是說來諷刺，聽說那群人其實是當時校內最聰明、技術力最高的精英們呢。他們被排擠到地下去，以分校的名義和我們針鋒相對，自稱‘烏托邦’。不過後來他們的發展情況我們便一概不知了。”
“學姐，這個烏托邦，和我們現在討論的事有什麼關係嗎？”
“——你知道為什麼敵托邦明明作為科技學校，卻一直對科研有海量的條條框框的禁令嗎？”丹抿著嘴唇說道。
“聽說，當時兩校分家之時，我們的學生堅持認為科技一定會造福大眾。而烏托邦學生放下了狠話他們將在地下永遠監視著普羅旺斯。一旦有一天，我們濫用新技術，對自然和人性造成嚴重破壞，現代科技被證明弊大於利的話。那群家夥就會——”
丹咬咬牙道“——顛覆敵托邦學校，甚至摧毀普羅旺斯。重建他們理念中的桃花源、烏有鄉。”
“就是因為這個緣由，敵托邦早早內定了一套‘潘多拉條約’——其中‘潘多拉’三個字已經被我的反封建迷信運動抹除了——簡而言之，這個條約的內容就是高度限製、自我抹殺任何激進的革新技術，以防烏托邦以此為借口反撲。”
說到這裡，丹突然又略有自豪地挺腰說道“沒有這條約，我們早就有黑客軍團、軍用義體、殲星武器什麼的了。乾翻聖阿加莎豈在話下！”
她的神情，就像一個考試考砸的學生，怪是自己塗錯了卡才考差的。