小生意！
斐一班說過，不會找彆人打聽和易茗有關的事情。
還過說，如果足夠相信一個人，就算全世界都質疑，也一樣會站在這個人的身邊。
因此，收拾水潭彆墅的這段時間，他一次都沒有因為好奇,找人打聽易茗的事情。
即便如此，和易茗有關的消息，還是時不時地就會飛進他的耳朵裡。
易茗是在是太特彆了，算得上十裡八鄉最有故事的年輕人。
以至於每個人都能說出點和易茗有關的故事。
或許是易存章和來幫忙的這些工人都說了，斐一班為什麼會來易家村。
或許裡麵的或許，易存章還把易茗列為了最關鍵的原因。
易家村已經走得不剩下幾個勞動力，來幫忙的這些人，多半都不是易家村的。
因此說起易茗,也沒有易家村的那幫大媽們那麼咬牙切齒。
首發網址
其中一個,還是之前易茗在媽媽鴨的時候，說自己要去找的小學同學的老公。
這個人，同樣也是易茗小時候的同學，見證過易茗上野學的那個階段。
易茗小的時候，一直都是被針對的。
她被針對的時間，要比斐一班早得多。
斐一班是上完了七年級，相當於普通學校的初一之後才開始被針對。
易茗是打從上學的第一天，就被瘋狂針對。
她被針對的原因，在很大的程度上，是因為她優秀得和易家村附近的適齡兒童格格不入。
同樣是上學，易茗上的就是野學。
沒交學費，沒有學籍。
有空就來破破爛爛不怎麼擋風的教室外麵旁聽。
她來的頻率也不高。
隔三差五地出現一下，每次最多就待半天。
從來也沒有一上課就是一整天的時候。
村裡那些好幾個年級湊在一起的學生，一開始也沒有覺得有什麼。
直到有一次，支教老師把多出來的一張試卷，給了在教室外麵偷聽卻假裝是在玩地下小石頭的易茗。
那個支教老師是新來的,不了解大家的情況。
出的考卷，也沒有考慮過學生的實際水平。
就按照他自己的理解，出了他認為適合大部分同學的題。
結果，教室裡的學生，沒有一個是能及格的，唯獨蹭課旁聽的易茗，直接拿了一百分。
新來的支教老師，對結果表示訝異。
他不知道自己出題，到底是出簡單了，還是出難了。
也不知道為什麼會出現這麼兩級分化的考試結果。
就號召教室裡麵的小夥伴向易茗學習。
還說隻有易茗這樣的，以後才能考上好大學，才能走出大山，才能有出息。
新來支教老師的這番話，讓那些認真念書、拚命努力想要改變命運的小夥伴，產生了敵對的情緒。
一個連上課的資格都沒有的人，憑什麼來旁聽啊？
一個旁聽的人，憑什麼成績比正經上課的還好啊？
也不知道是不是因為長得水靈，就讓新來的支教老師，提前給了答桉，好正兒八經地進來上課。
要不然,大家都是一個村的,憑什麼我們看不懂的題,易茗不僅能做出來，還能全對？
支教老師是大家的，憑什麼讓易茗那種連上課資格都沒有的人霸占？
這也是為什麼，支教老師提議讓易茗進到教室上課的時候，全班沒有一個人是同意的。
支教老師初來乍到，有的是滿腔熱情，但還沒有找對方法。
易茗沒有讓支教老師為難。
這不是老師的錯，甚至也不是同學的錯。
如果要說錯，在小小的易茗看來，最大的錯誤，是出生在九年義務教育日漸普及年代的自己，為什麼會沒有接受義務教育的資格？
她那會兒還小，當然也想不明白這些。
支教老師出於惜才的原因，給了易茗很多書。
從小學到初中的課本，一應俱全。
從那以後，易茗基本就是自學。
有些科目很容易自學，像語文和曆史什麼的，她看一眼就能記住，怎麼考都一樣是高分。
有些科目就比較困難。
不管是數理化還是英語。
沒有引路人，這些科目，自學起來就事倍功半。
到了快要上初中的年紀，稍微懂事了一點的易茗，就把易申飛和陶彩蝶給舉報了。
然後就離家出走，一走就是三年。
完全沒有聯係。
而後，又灰溜溜地回來。
易茗覺得自己的人生，大概也就這樣了。
她原本隻是想要看一看，沒想到易申飛和陶彩蝶會當什麼時候都沒有發生，還在她離開的這幾年，給她弄好了上學需要的一切。
回來沒多久，易茗參加了一場考試，很快就直接成了高中生。
易茗隻上了個大專，有一半的原因，是因為她自學地不夠全麵，偏科嚴重不可能考上國內最頂尖的大學。
但是，以她過人的圖片式記憶能力，考個一般般的本科院校，還是沒有問題。