顧瑤仔細讀了兩遍。
她不是古人，對於這種詩詞她隻能根據自己的理解來看詩句裡表達的意思。
這名學子大概要表達的是氣候不同，所以不同的地方產的穀子有優劣之分，前麵幾句比較寫實，最後兩句升華了一下，用穀子比喻人，意思是家風嚴謹，品德高尚的人家，其子女也多為品德高尚的人，而三教九流之輩的子女多為三教九流。所以一個人最後成為什麼樣的穀子，取決於其家庭環境的優劣。
顧瑤總結了一下這就是典型的龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞的意思。
看明白了後，顧瑤擺了擺手，示意這位考生可以出去了。
過了一會兒，顧瑤從大殿上走了下來，然後走到了承光殿的側門口，將手裡的卷子遞給了站在這裡的幾位大臣，“你們看看，覺得怎麼樣？”
顧瑤此時就想看看，這些古人會怎麼評價。
最先看到卷子的是丞相李璟，他看完之後，讚揚道“皇上，這詩寫得不錯，切合題意，又有自己見解，是首好詩啊。”
隨後，卷子到了蘇墨手裡。他看完之後則說道“皇上，這詩韻律極好，朗朗上口，寫得也十分工整，確實不錯。”
緊接著另外幾位官員也看了，而大家清一色的都是讚美。
顧瑤明白了，和自己不一樣，這些臣子們看卷子，先看的是作品本身寫得好不好，有沒有文采，對仗是不是工整。也就是說，他們先看的是這個人的才華。
而自己要看的是這個學子通過文字表達出來的見解，這才是最關鍵的。
顧瑤可不覺得有學問的人就一定能當個好官，也不覺得有才華的人就一定能力強。
這不存在因果關係。
很快，又有人交卷了，顧瑤看到是一位穿著普通，頭上也沒有戴冠飾，隻是簡單綁了一根發帶的學子。
這名學子長得十分清秀，看著年紀不大，高高瘦瘦的，像個少年。
負責監考的禮部官員接了卷子。
隨後顧瑤看到了這名學子的文章。他寫的不是詩詞，而是一篇雜文，文章不長，一千多字。
顧瑤認真讀了一下，讀完之後她長長籲了口氣，突然覺得心情有點沉重。
這名學子寫的是一位農戶，因為自己沒有田地，不得不租當地富農的二十畝田地耕種，到了秋收季節，農戶收了十幾擔穀子，滿心歡喜，以為可以過個好年。但不久，官府的衙役來了，收走了他幾擔最好的穀子作為稅糧，過了不久富農派了家丁來了，又要走了他較好的幾擔穀子作為租糧，最後農婦隻剩幾擔最差的穀子。辛辛苦苦一年，最後最好的都被人拿走了，農戶依然餓肚子，依然吃不飽穿不暖。
文章最後沒發表什麼見解，更沒寫什麼大道理。
然而道理都在文章中。
顧瑤看完文章後，看向了試卷最前麵封線外的考生名字林澈，眉州人。
顧瑤記得這名學子，會試一甲第四名。
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