“哦？是怎麼誇的？”
“快說說看？”
蘇大姨和林妍娘幾乎是同時發問。
這當家長的，最開心的，可不就是孩子在學校裡表現好麼？
瑚哥兒靦腆地笑了笑，扯了扯珊姐兒的衣袖。
很是不好意思，“阿姐莫要說了，先生隻是給我換了個班而已。”
珊姐兒卻是笑嘻嘻地，“外祖母，阿娘，我聽我們先生說了，瑚哥兒他們先生誇瑚哥兒此子聰慧，給瑚哥兒換了個更高一等的班哩！”
原來兩個孩子當初進東城書院時，是經過了麵試的。
麵試時先生們會出些考題，孩子們進去以後進哪一個班，就是先生們根據孩子們的學識基礎和表現決定的。
瑚哥兒這才上了不足半月，先生們就已經要給瑚哥兒從普通班換到重點班了！
當然了，這個重點班，就是蘇大姨自己的理解了。
反正意思差不多嘛！
蘇大姨笑嗬嗬地把瑚哥兒摟到了懷裡。
“哎喲，姥姥的瑚哥兒啊！”
“怎麼這麼聰明啊！”
瑚哥兒小臉紅紅的，“……也，也沒有那麼聰明。”
他就是拿到了課本以後，就跟以往一般，將課本從頭到尾地看了好多遍，然後就記下來了。
雖然很多地方還不大明白意思，但上了這十幾天的學，結合前後文，倒是也能理解個七七八八。
昨兒先生布置了課業，是讓把一篇幾百字的文給背下來。
當然了，這篇文裡的確是有好幾個生僻字，句式又長了一些，是不太好背了。
先生今兒抽查，點了兩個人起來，這兩個學生，就都麵紅耳赤，吭吭哧哧，根本背不下來。
可把先生給氣著了。
點了第三個學生，這學生平素裡就是個嬌氣的，就弱弱地據理力爭，說是這篇文實在是太難了，背著背著就岔了。
然後先生氣得又點了第四個……可不就是瑚哥兒了麼？
瑚哥兒呢，從頭背到尾，一個字兒都沒帶錯的。
這可算是讓先生回過了點氣了。
然後其他的同學們，就都用看怪物的目光看著瑚哥兒。
都是學生，你這麼拚，倒顯得俺們無能了呀！
先生很是讚揚了幾句，本來就要再抽查彆的學生，卻是無意中看到了瑚哥兒的書本。
就發現瑚哥兒整本書上，都有用筆做的記號，上頭用小字記著打算問的問題……
他們才學了五篇文，可這記號卻是整本書上都有啊！
再一細看，那小字也的確是瑚哥兒的筆跡。
他一時好奇，就多問了幾句。
而學生們用的課本，雖然挑的是不算太難的文章吧，但對於他們這個年紀，彆說還沒學過了，就是學過的，要想背熟都不容易呢，他是有些不信瑚哥兒把全書都背下來的。
但他隨意挑了一篇還沒教過的，瑚哥兒居然真的倒背如流！
再問了幾個文裡的問題，瑚哥兒雖然答得有些淺嫩吧，但在整個班裡，已經是超越眾人的存在了。
此子天資聰慧啊！