再將鏡頭閃回到柳敏和高淳地高中時代，她們終身難忘的初戀時期。
柳敏和高淳的乒乓球比賽在體育館內如火如荼地進行著。兩人都是校隊的優秀選手，技術精湛，比賽吸引了眾多同學和老師的圍觀。高淳在比賽間隙，卻似乎心不在焉，口中念念有詞，背誦著一段段詩句，
高淳還在念念不忘地背誦春風和煦滿常山，芍藥天麻及牡丹；遠誌去尋使君子，當歸何必問澤蘭。端陽半夏五月天，菖蒲製酒樂半年；庭前嬌女紅娘子，笑與檳榔同采蓮。秋菊開花遍地黃，一日雨露一茴香；扶童去取國公酒，醉倒天南星大光。冬來無處可防風，白芷糊窗一層層；待到雪消陽起時，門外戶懸白頭翁。
這引起了柳敏的不滿。
柳敏停下手中的球拍，有些生氣地看著高淳，質問道“你不背誦英語單詞數學公式，你乾什麼總是背這中醫藥的詩啊？”
高淳放下球拍，微笑著解釋“這可不是普通的詩，這是《藥名詩》，每一行都蘊含著中藥材的名字。背誦這些詩句，對我來說，既是對中醫藥文化的傳承，也是一種記憶訓練。而且，我覺得這樣的記憶方式比單純背誦單詞和公式更有趣。”
柳敏皺了皺眉，顯然對高淳的回答並不滿意“有趣？比賽的時候你怎麼能分心呢？這可是關係到我們校隊榮譽的大事。”
高淳笑著搖了搖頭“柳敏，你誤會了。背誦這些詩句，對我來說，是一種放鬆和調整狀態的方式。它能讓我在緊張的比賽中保持冷靜，集中注意力。而且，這些詩句中蘊含的中藥材，也讓我想到了我們中醫的博大精深，給了我力量。”
柳敏聽了高淳的解釋，有些驚訝，也有些好奇“真的嗎？這些詩句裡真的包含了這麼多中藥材的名字？”
高淳點了點頭“當然。比如第一句‘春風和煦滿常山’，常山就是一種藥材。還有‘芍藥天麻及牡丹’，這三種藥材都有各自的藥用價值。後麵的詩句也是如此，每一行都蘊含著豐富的中醫藥知識。”
柳敏若有所思地點了點頭，她對中醫藥並不了解，但聽了高淳的解釋，她對這些詩句產生了興趣“那這些詩句背後有什麼故事嗎？它們是怎麼來的？”
高淳笑了笑，開始給柳敏講述《藥名詩》的來曆和背後的故事。
《藥名詩》起源於中國古代，是一種獨特的文學形式。它將中藥材的名字巧妙地融入詩句中，既展現了中醫藥的博大精深，又體現了古人的智慧和創造力。這種詩形式在古代文人雅士中頗為流行，許多文人都嘗試創作藥名詩，以此展示自己的才華和學識。
高淳接著說“比如這首詩，它分為春夏秋冬四個部分，每個部分都描繪了不同季節的景象，同時融入了相應季節的藥材。春天部分的‘春風和煦滿常山’，常山是一種清熱燥濕的藥材；夏天部分的‘端陽半夏五月天’，半夏是一種化痰止咳的藥材；秋天部分的‘秋菊開花遍地黃’，菊花是一種清熱解毒的藥材；冬天部分的‘冬來無處可防風’，防風是一種祛風解表的藥材。”
柳敏聽得津津有味，她沒想到這些詩句背後還有這麼多的學問。她對高淳說“看來我之前是錯怪你了。這些詩句確實很有意思，蘊含著豐富的中醫藥知識。你能不能再給我講講，這些藥材都有哪些功效和用途？”
高淳點了點頭，開始給柳敏詳細介紹各種藥材的功效和用途。
常山，又名黃連，是一種清熱燥濕、瀉火解毒的藥材。它常用於治療濕熱黃疸、痢疾、濕疹等疾病。
芍藥，是一種養血柔肝、緩急止痛的藥材。它常用於治療月經不調、痛經、肝鬱脅痛等症狀。
天麻，是一種平肝息風、祛風濕、止痙的藥材。它常用於治療頭暈目眩、肢體麻木、癲癇等疾病。
牡丹，是一種清熱涼血、活血散瘀的藥材。它常用於治療高熱煩渴、吐血衄血、月經不調等症狀。
半夏，是一種化痰止咳、和胃止嘔的藥材。它常用於治療咳嗽痰多、胃脘痞滿、嘔吐等症狀。
菖蒲，是一種開竅醒神、化痰濕的藥材。它常用於治療神昏譫語、痰濕蒙蔽清竅等症狀。
紅娘子，是一種活血化瘀、通經止痛的藥材。它常用於治療血瘀經閉、痛經、跌打損傷等症狀。
檳榔，是一種殺蟲、利水、行氣消脹的藥材。它常用於治療蟲積腹痛、水腫、食積氣滯等症狀。
國公酒，是一種活血化瘀、通經止痛的藥酒。它常用於治療血瘀經閉、痛經、跌打損傷等症狀。
白芷，是一種疏風解表、消腫止痛的藥材。它常用於治療感冒頭痛、牙痛、皮膚濕疹等症狀。
防風，是一種祛風解表、勝濕止痛的藥材。它常用於治療感冒頭痛、風濕痹痛、濕疹瘙癢等症狀。
高淳滔滔不絕地給柳敏介紹著各種藥材的功效和用途，柳敏聽得津津有味，對中醫藥產生了濃厚的興趣。
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兩人一邊聊著，一邊繼續進行乒乓球比賽。在高淳的帶動下，柳敏也嘗試著背誦幾句《藥名詩》，發現這確實是一種很好的放鬆和調整狀態的方式。
比賽在輕鬆愉快的氛圍中繼續進行，兩人你來我往，互有勝負。最終，高淳以微弱的優勢贏得了比賽，但他並沒有沾沾自喜，而是主動向柳敏請教乒乓球的技巧。
柳敏也毫不藏私，耐心地給高淳講解乒乓球的基本功和戰術要領。兩人在切磋技藝的同時，也交流著各自的興趣愛好，友誼在不知不覺中加深。
比賽結束後，兩人意猶未儘，又聊起了中醫藥的話題。高淳向柳敏推薦了幾本中醫藥的經典著作，柳敏也向高淳推薦了幾部英文原版小說。
兩人約定，以後在訓練之餘，可以互相學習，共同進步。柳敏學習中醫藥知識，高淳學習英語和乒乓球技巧。他們相信，通過互相學習，不僅可以提高自己的專業技能，還可以拓寬視野，豐富自己的人生。
從那以後，柳敏和高淳成了無話不談的好朋友。他們互相鼓勵，互相支持，在各自的領域取得了優異的成績。兩人的故事，也成為了校園裡的一段佳話。
這就是柳敏和高淳的故事。他們通過乒乓球比賽，不僅鍛煉了身體，提高了技藝，還結識了誌同道合的朋友，豐富了自己的人生。他們的故事告訴我們，生活中處處都有學習和成長的機會，隻要我們用心去發現，用心去體驗，就一定能夠收獲滿滿。
高淳的爺爺是一位資深的中醫師，他一生致力於中醫藥的研究和實踐。在爺爺看來，中醫藥不僅是一種醫術，更是一種文化傳承。因此，他希望高淳能夠繼承這份寶貴的遺產。然而，爺爺的教育方式顯得有些過時，他堅信“棍棒底下出孝子”，認為嚴格的管教是孩子成才的必要條件。
高淳雖然尊敬爺爺，但內心卻充滿了矛盾。他知道爺爺的期望，也理解中醫藥的重要性，但體罰讓他感到痛苦和壓力。每當夜深人靜，他都會獨自坐在書桌前，反複背誦那些複雜的中藥名，心中充滿了對未來的迷茫。
柳敏是高淳的同班同學，也是他最好的朋友。她性格開朗，對高淳的遭遇感到憤慨和同情。她試圖與高淳的爺爺溝通，希望能夠說服他改變教育方式。然而，爺爺的態度堅定，他認為這是為了高淳好。
在柳敏的鼓勵下，高淳開始嘗試與爺爺進行更深入的溝通。他向爺爺表達了自己的感受，也講述了自己對中醫藥的熱愛和對未來的憧憬。經過一番長談，爺爺終於意識到自己的方法可能過於嚴厲，他開始嘗試用更加溫和的方式教育高淳。
隨著時間的推移，高淳和爺爺之間的關係逐漸和諧。高淳的學習成績也有了明顯的提高，他不僅在中醫藥知識上有了更深的理解，還在乒乓球比賽中取得了優異的成績。他開始明白，無論是學習還是生活，都需要平衡和耐心。
教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的引導。每個孩子都是獨特的個體，他們需要的不僅是嚴格的管教，更是理解和支持。通過溝通和理解，我們可以找到更好的教育方式，幫助孩子們健康成長。
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