這節課是英文寫作，老師把下半節課堂留出來，讓他們寫作文，下課時交。
薛綿停筆時，距離下課還有十分鐘。
她腦中思緒萬千。
最初的想法是以其人之道還治其人之身，她也去寫小作文暗諷尚小魚，而且貼上王三弘的胸花照片，增強小作文的可信度。
作文的最後一段則預告，三天後揭曉本文的女主人公是誰。
當然圖片上“三弘”兩字會打碼，主要是也讓尚小魚感受下恐懼，恐懼她的所作所為是不是都被人摸清了，恐懼對方究竟想做什麼。
到時間後，她會在信封上大咧咧彆上胸花，寫上向小魚收。
當然，信封收件地址不是向小魚所在的403號房間，而是她早就不住的宿舍，就是為了廣而告之小作文的主人公是向小魚。
但是，薛綿猶豫了。
不是說舍不得對向小魚出手，而是如此費時間，費精力真的值得嗎？
編撰有隱含意味的小作文，發到論壇後，三天內還要想辦法讓帖子熱度高起來，時時刻刻關注數據，輿論走向。
她是來讀大學，努力提升自身價值的，不應該讓這些事情喧賓奪主。
中間如果再有什麼變故，難不成她又要像上一世那樣為這些額外的糟心事疲於奔命？
她不希望自己和之前一樣，僅僅是不掛科而已。
可是這件事情也絕對不能置之不理。
怎麼辦才好呢？
名片和手帕應該能比胸花發揮更大的價值才對。
薛綿在另一頁紙上，寫下了所有有關人物的名字。
最後將“安可”圈了出來。
這是被向小魚擠占成果的那個男生的名字。
或許將信寄給他更好？
下課鈴響起。
薛綿交了作文後離開教室。
手機登錄校園官網，查了查計算機科學與技術專業大二三班的課表，上麵標有在哪間教室上課。
下午第一節，安可會在她隔壁的教學樓上離散數學。
正好，她可以趁現在時間去構思下她的信怎麼寫。
薛綿乾脆直接到了食堂，一邊等開飯，一邊對麵前的白紙發呆，寫什麼呢？
上一世她從安可的話中，大概猜到他手裡應該是有東西的，可是他並不相信自身難保的薛綿，能給他助力，所以不願意合作。
那麼她信裡應該透露的信息是，自己有辦法自證清白，不會拉他下水。
既然她能自證清白，又為何要找安可幫忙呢？
因為她有彆的事忙，後續的麻煩事希望他去處理。
……
這樣的說法肯定行不通吧？對安可有什麼好處？彆人又不是傻子。
半個小時過去了，紙上除了薛綿的聯係方式，一句其他的話都沒有。
時間一分一秒的過去，越來越接近飯點，食堂裡三三兩兩的人開始多了一些。
“誒，那個是不是就是論壇裡的薛綿呀？”
“彆說，還真的有點像。”
“不可能吧，還敢大大咧咧來食堂？”
“你去跟她搭個話？”
“你自己咋不去？”
周圍的人開始討論薛綿。