不錯就是神仙，此刻趙甄都已經不知道該如何形容秦風了，除了神仙他實在想不到還有什麼樣的人有這樣的能力。
那些在他們看來根本無解的東西怎麼到了他這裡就如此簡單，簡單到直接給一個小冊子就能解決。
“太子殿下，太子殿下。”
就在趙甄出神的時候，劉澈還是忍不住想要知道秦風給出的到底是什麼解決之法。
“劉大人，此書中記載的東西事關重大，您暫時還是不要知道的好。”
趙甄看著劉澈好奇的樣子，並未將這冊子給他，作為一國儲君，就像秦風剛在想到的對付吳氏的辦法他又怎麼會想不到。
此刻手中的冊子已經不是簡單的解決教育資源的問題了，在他和皇帝眼中，這無疑就是一把利刃，一把可以要了無數人腦袋的利刃。
如此重要的東西，在這個暗流湧動的時候，就連趙甄都感覺有些燙手，怕是也隻有禹皇才能做到輕拿輕放收放自如了。
“不過我能告訴你的是，這本書足以解決剛才說到的後兩個問題，而且是直接斷根那種。”
原本還有些失望的劉澈，聽了趙甄的話之後，眼睛不由一亮。
隨後就露出了滿眼的喜色。
至於一邊的褚鴻，此時哪還有時間關注彆的事情，作為國子監祭酒，太學院院長，還有什麼比新出現一種文體更讓他興奮了。
此刻早已抱著秦風給出的那本關於白話文的書冊沉浸其中。
他這次能和劉澈一起來可不僅僅是為了給侄子撐門麵，皇帝要改革科舉，發展教育他作為主管全國教育的一把手又怎麼能獨善其身。
相對來說，劉澈改革科舉的目的是為了削弱世家大族的力量，更多的是政治目的。
而褚鴻則是更加純粹，就是單純的想要發展教育。
在他看來讀書就是用來明理的，而不是被當做進入仕途的工具，先前所說的禹國讀書人已經將目光瞄準了科舉，摒棄了其他那些在他們看來無用的書籍。
寒窗十數載最後增長的隻是應試能力，真正的那些寶貴的東西卻是被他們棄如敝履。
也正是看到了這一點，褚鴻也一直在想辦法改變。
但是如今固定的教育體係已經形成，滾滾曆史車輪之下，他一個區區凡人又怎麼可能憑借一己之力改變這一切。
但是在看了秦風的冊子之後，他卻是有種醍醐灌頂的感覺，
既然在這個賽道已經無能為力，那為何不在開辟出另外一個賽道。
相對於改變一個已經固定俗稱的東西，新建一個自然更加簡單。
再通俗點說，就是大號已經練廢了，與其花費大代價去矯正，倒不如直接起一個新號。
原本的那套以文言文為基礎的教育體係可以正常保留，自己完全可以再起一套以白話文為載體的新的教育體係。
兩者相互印證，相互競爭，說不定就會有不一樣的結果。
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