主張開設學堂的和反對開設學堂的，分成兩派，勢必要把對方說服了。
林微之眨眨眼，對那些反對派有大大的疑問。
【不是，真想把這些人的腦瓜子開瓢看看，裡麵裝的到底是什麼，開設學堂增設新的學習種類，難道不是惠及於民的好事嗎？】
【怎麼一個個就隻看到當前的利益，而看不到長此以往的效益呢，迂腐，迂腐，格局呢？】
【不是，錢錢錢？怎麼就隻看到朝廷投入多少錢，而看不到將來大夏人才濟濟的時候，那錢不自然就來了。】
【好好想想，彆的國家還在為一日三餐而愁的時候，大夏子民卻因為個個識字，有手藝傍身，就算是種植，有文化跟沒文化種出來的地，那收益也是不一樣的，否則為何大夏要設立司部？】
【不是種地不需要學問，而是固有思維傳承下來，以為種地就是把種子埋進土裡，那你們知不知道土壤如何才能使它更加肥沃呢。】
【一個個讀書人自覺清高，有什麼好清高的，舉全家之力送一個讀書人，最後卻看不起農民，養的四肢不勤五穀不分，這是什麼人才，這是廢材還差不多。】
【若是大夏全民都能夠有一技之長，冬季不適合種植的時候，也能夠有謀生之法，而不再隻是靠天吃飯，再說，誰說冬季就不能種植呢，我的溫棚大計都還沒出呢。】
【屆時，冬季不僅可以種植，還能吃到反季節的菜，這些若是無人傳授，現在也沒人能夠琢磨出來啊。】
【若是開設學堂，再把我係統的書全部兌換出來，嘖，到時候彆的國家人看到，傳回去，各國還不得派使者前來交涉技術，這叫什麼，這就叫文化傳承和文化入侵。】
【大夏文化深入他國，就會引來他國子民的敬仰，屆時大夏想要開拓疆土，豈不是很容易，不不不，扯遠了，這都什麼跟什麼，算了，不想了，還是看看他們爭論吧。】
【我爹不讓我說話，那也沒辦法，我就隻能靜靜地看著了，嗯？怎麼不吵了？】
文武百官好話歹話都被你說儘了，我們還說個屁啊。
林世平……
林微之眨眨眼睛，盯著朝堂上各位大臣的臉色，不管是主張派還是反對派，都噤了聲，沒一個再開口說話。
夏淩帝輕咳一聲，看向林微之道“林侍郎有何見解？”
【我爹不讓我多嘴，皇上讓我說話，我應該能說了叭。】
林世平其實你可以直接說，不用在心裡想的，又開始頭疼了。
林微之清了清嗓子道“皇上，微臣以為，這是利國利民的好事，如今工部已經造出易紙，甚至比如今普通書生所用的麻紙與竹紙造價更便宜好用。”
“並且，工部印刷術逐漸成型，可以投入使用，書院的書皆可印刷成冊，如此一來，對於書本方麵將不再是問題。”
“增設其他學科，入仕不再是學子們唯一的出路，他們能夠選擇的方向性與興趣等，都有更大的空間選擇。”
“少年強則國強，微臣以為，這等強，不僅僅指的是身體方麵，還有學識技能方麵，不論老幼，若都識字，都能有所長，那麼整個國家，都會往好的方向發展，而不是因為不懂變得愚昧無知。”
林微之一說，就停不下來，等她說完之後，朝堂上，再次出現反對之聲。
“林大人，照你這麼說，全民學習去了，誰還來做事啊？”
“是啊，若都去學習了，誰來做事，若都停了，豈不是陷入癱瘓了。”
林微之聽到他們議論聲，笑著說道“各位大人，此言差矣。”
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