學霸從數學建模開始！
班級群這邊，根據上學期的成績單，在開學前便開始了實驗班的報名工作。
方舟大一上學期的班級排名二十七，放到整個專業中，也在七十多名。
上學期末，多門考試獲得一百分之後，實實在在的把整個大一的績點拉了上去，達到了班級第五，專業第二十的名次。
實驗班的選拔不僅需要專業排名要求，因為大三存在外教教學的緣故，對高數成績和大學英語成績都有一定的要求。
不過能排在前列的學生這兩項成績都不會太差，單項低於七十五分的寥寥無幾。
方舟對實驗班不感興趣。
或者說，對材料整個專業的方向興趣也不大。
所以並沒有報名，439宿舍的幾個舍友們除了成績不符合要求的兩人以外，除了方舟都參與了報名。
小群裡現在充滿了各種對於換院長之後增加數學課的抱怨。
材料工程這門專業所學的內容頗有些繁雜，除了大一大二的各種公共課以外，大三大四的專業課以各種力學和材料學課程為主。
本以為結束了大一令人頭禿的高數，大二可以輕鬆一些，結果大二又多了一門純數學方麵的《計算方法》，給本就近乎於滿課的課表再度添加了新的版圖。
大二上學期的課表最多可達到一周二十二節大課，大二下學期的課表最多可達到一周二十四節大課，加上實驗課安排，一周毫無空閒時間。
曾經大一在上完早上第一節課之後回宿舍補覺的想法已經再也沒有了機會去實現。
“咱們是材料係的又不是數學係的，學那麼多數學課程有什麼用？”
“也不能這麼說吧，上專業課學力學的時候各種有限元計算，現在不打好基礎，到時候可能聽都聽不懂。”
“不至於，不至於，材料力學哪用得到這麼複雜的數學。”
“一周二十五節課，這還讓人活不？”
各種抱怨的聲音此起彼伏的在群裡出現。
不光學生，班主任所處的實驗室這邊，對新來的這位院長也頗有怨言。
之前沒有任何通氣，由院長和校領導一開會，便直接空降過來當材料學院的副院長。
對於兢兢業業教書多年的各位教授，不可謂不是一次打擊。
和方舟班主任同處一個辦公室的幾位教授，在結束開學工作會議之後，也聚在一起閒聊。
“你們說，這是不是咱們院院長有什麼信號？”
“這和院長有什麼關係？”
“還看不出來嗎？之前一直就在推進和金陵大學合作，現在把數學係的老師拉過來，很明顯是要把改變實驗室的研究方向啊。”
“那不能吧，這省級實驗室能由著院長來說改就改？”