學霸從數學建模開始！
“太像了，我隻能說太像了。”一位激進的大學中年教授說道。
“他們在第一問的模型處理方法和過程上，和這篇廣為流傳的代寫論文起碼做到了70的相似度，如果不是提前看到了這篇論文，怎麼可能會做到這麼高的相似度。”
“的確，但是這種沒有事實根據的推理畢竟隻是推理，我們絕對不能平白無故的斃掉一篇學生提交上來的美賽論文。”另外一位稍顯穩重的教授說道。
“可是漂亮國的主辦方已經收到了這篇代寫網站的英文論文,即便我們這裡因為後麵的模型質量精度高，求解思路巧妙就將其放過的話，在漂亮國審核的時候也會因為相似度問題給卡下來，到時候還是會被追查回來問責。既然如此，我們必須把好國內論文審核的這一關，決不能能讓國際研究人員看我們的笑話，即便錯殺一千，也不能放過一個。”
“但是，現在確實很難證明這篇論文是抄襲所得,據下麵的工作人員調取了所有購買違法論文的聊天記錄裡得知，某高校大三學生許璞玉是該網站上第一個上當受騙的學生，而他購買的時間剛好是比賽第二天的上午。即便網絡的傳播速度再快，這篇論文所屬的代表隊，也不能夠在半天的時間裡完成整道a題的第一問和第二問，並完成了論文的修改並提交吧？”
“這老張，這種時候糾結這種細枝末節的東西有用嗎？重點不是我們絕對不能把爭議的東西發‘出口‘？到時候落人口實，對你對我等的學校和組織都是不好的影響。”
圍繞著方舟這篇論文的討論，就發生在在這間臨時用於國內的美賽評委來評審所有華國地區美賽論文a題的教室裡。
論文的評審工作和上個世紀高考的老師閱卷模式基本相同。
所有能看到的的論文內容都去除了前麵的英文封麵和簽署了隊伍人名和學校的責任書，使得在場的評委老師都隻能看論文的正文來進行評審。
由於論文的數量眾多，國內的評審工作，又要求必須在春節前完成。
所以每道題目都會請來七八位相關專業的教授，並摻雜數學係的教室組成共同評審組隊論文的建模進行評審。
每個評委都有一定的o獎推薦權以及取消資格權,剩下的便是對華國地區的論文進行初步的等級篩選,看論文的格式和模型便簡單將其分類為s獎、h獎、獎，以及f獎。
f獎便可以進入美賽主辦方的最終評審,最終決定獲得o獎的隊伍。
而有爭議的論文則會被要求由多個評委老師共同討論，最終如果組內有半數以上的評委老師達成了共識，便會按照大多數人的意見來執行。
如今，方舟他們小隊的論文再一次來到了懸崖邊上。
上一次這麼無語的時候還是參加國賽的最終答辯時，遇到了一個惡心人的評委的時候。
但美賽沒有答辯這個過程，方舟怎麼也不會想到，自己信手捏來的一篇論文，居然出師未捷身先死，還沒有出國進入特等獎的最終評審，就卡在了國內的評審工作許久，甚至a組內絕大多數的中年評委們都認為前麵那位言語稍微激進了一些的教授並沒有說錯。
寧可不做事，也不能做錯事。
寧可在未經參賽選手本人同意的情況下愛，將他的論文以個人放棄的原因封殺在國內，也不能讓有問題的論文拿到國外去丟人現眼。
“廖教授，您覺得呢？”
廖弘看了看手裡由年輕評委送上來的紙質論文，點了點頭，隨後便翻看了起來。
剛聽過了辦公室內所有評委老師的意思，大多數人都是以斃掉為主要的想法，他也不例外。
在對外關係上，還是要保持謹慎一些。
不過，廖弘很快，就從這篇論文發現了一些特彆的地方。
以他從加入美賽的評審工作的時間以來，這篇論文算是看的最為舒服的一篇。
整片論文的數學思維巧妙，結構嚴謹，模型假設充分而大膽，無論是第一問的評價，還是第二問的替代模型，都采用了超出大多數普通的美賽競賽學生理解能力範圍的高級數學模型。
即便是以他這位數學公裡不弱的水力學專家來看，都有些不太輕鬆。
很難相信，這是幾位老師口中，僅花了一天半時間，就在第二天中午之前就提交了的本科生能夠做出來的美賽論文。
如果這個小組內不是有年歲頗大的留級本科生的話，即便是帝都和水木大學的研究生都未必有這個能力，將數學和工程學結合的如此巧妙。
廖弘甚至想直接找來這篇論文的原作者收為自己的博士研究生才行。
要論廖弘見到的本科生，年紀輕輕就擁有如此能力的學生著實不多，很快腦海裡便浮現出來一個身影。
畢竟那也是他曾經朝思暮想，想要收為自己旗下研究生的一名天才，無論我天賦還是性格都極為的對他的脾氣。
對了，那個人我怎麼給忘了。
廖弘連忙打開自己的電腦，在知網上搜索到了一篇當初自己親自發表過，但自己名字的位次卻屈居第二的中文核心期刊。
想要下載，卻顯示未登錄賬號，好不容易借辦公室所在學校的知網賬號登錄上去之後，又顯示餘額不足，隻得自掏腰包付了九塊錢，將自己發表的論文下載了下來。
打印出來之後，將其和代寫網站的假論文放在了一起，在有關水壩選址的問題上，果然存在著80以上的相似度。
很顯然，代寫網站這篇不知道從哪裡找來的虛假美賽論文不過是一篇車頭車尾的縫合怪，將方舟為第一作者、廖弘為第二作者的水力學論文背景刪了個七七八八，然後將原先模型建立和求解的部分作為今年美賽a題的主要模型留了下來，隨後在其他問再塞一些看起來相對專業、但實際上經不起推敲的知識，組成了一個樣子貨。
拿來偏偏不懂專業知識的競賽考生還行，至於蒙騙他們這群深耕水利工作三十多年的老科研人來說，可想的有些太多了。
想到這裡，廖弘再次拿起這篇有爭議的論文來看，上麵的每一個模型，仿佛都是突然就附加了實際意義一般，並不是簡單的為了競賽和論文的數學性而建立。
想到這裡，廖弘迅速駁回自己試圖將他們的參賽論文截斷，留在國內差點給取消資格的建議。