逆襲從1988開始！
會議的門輕輕開了，秘書小姐姐麵帶微笑出現在門口。
隨即，她欠一下身，並向門側退了一步。
喬華粗壯的身體出現在門口，接著他走了進來，向楊陽示意了一下，自己找一張靠上首的椅子坐了下來。
總編大人沒有說話，也沒跟周道打招呼。
周道知道這場大考才剛剛開始。
他頓了頓，將目光掃向剛剛落坐的喬華，微微點了一下頭，才收回目光語氣平和道
“其實本人隻是一個學生，在老師們麵前，哪裡敢談什麼見解？我在學校學習之餘，也算看過一些雜書，也隻能說算是一知半解。
據說新聞出版來自於西方，新聞的寫法主要的特點是三段式，即導語、詳細內容、總結點題。
這起源於戰事報導，一個戰地記者對最新的戰況，用一句話寫出來，立即用發報機傳到報社，如果這個戰地記者無法進行下一步報道，比如一顆炸彈他犧牲了，那他發回去的這一句話，就以‘號外’的方式發布出去。”
喬華聽得很仔細，且頻頻點頭。見周道停了下來，鼓勵道“接著講下去。”
楊陽覺得不可思議，首先一個高中生，特彆是一個農村出來的學生，講話如此流利，這完全是少見的。更何況，他所講的內容從何而來，《十萬個為什麼》嗎？
一個備戰高考的學生，能有這麼多課外書讀？
他眼神中的懷疑更濃了，“事若反常必有妖。”
“周道同學，你高考的作文得多少分？”
這明顯是質疑。
“楊老師認為我的稿件是抄襲的？”
楊陽沒有回答，等著他下文。
“我的高考考砸了，估計今年走不了。”
楊陽嘴角咧出一絲嘲弄的笑意，“這麼說，周道同學落榜了？”
周道坦然道“大概率是這樣……不過我的作文應當考得比較好，我是全校唯一每個學期作文都要上牆報的。”
周道的語言非常肯定，讓人不容置疑。
“老師一定聽我說的三段式，覺得奇怪吧，我這篇稿子為什麼沒用三段式？我是這麼想的，如果利用三段式，我不必像戰地記者那樣擔心下一步是否還活著，還能不能進行新聞背景和數據完善，甚至還可以寫一個很好的總結點題……
但我作為一個學生，真正想拿到一個市或地區的數據，我的現實身份其實是做不到的，所以這類寫法對我會造成障礙。使用側麵描寫，增加可讀性，以一個學生的視覺去描寫，才是最省力的。
所以我選擇了後者。”
“好！周道同學不愧是個新聞寫作的好苗子！我決定，這次大賽的一等獎就是你這篇通訊《買茓記》！”喬華一拍桌子，臉上湧現出發現人才那種驚喜和滿意的神色。
“喬總編……這樣決定會不會太草率了？”
楊陽堅持持反對意見。
“楊陽同誌，”喬華語重心長的說“對待一個好苗子，我們可以且有必要去鑒彆，但不能一直持懷疑態度！
剛剛周道同學的表現，已說明他的那篇通訊不可能是用其他方式獲得的，這是他用自己辛勤的勞動和學習積累獲得的，我們應當肯定和讚揚！
至於你後來收到的那篇題目相同的通訊稿，我看了一下，內容的確是相差不大，譚成這位通訊員我也見了，是個老實的通訊員，兩個人相距一二百公裡，互相不認識，但能夠心有靈犀，寫出近似的稿件，說明兩個人都是人才。
我們中夏省是人口大省，更是新聞大省，需要更多的基層新聞人才。”
“可是……”楊陽還有話要說。
喬華大手一揮，“就這麼著吧。周道同學，等一下綜合處的同誌會安排你先到報社招待所休息一下，你來一趟省城也不容易，可以在省城玩兩天。”
又把目光轉向楊陽，“楊陽同誌，最近我們編輯工作還是挺緊的，這個新聞大獎賽是讀者關注的焦點，我們要儘快把獲獎名單在報上公布。
這樣吧，就明天見報。
四版不是預留有一個天窗嗎？就把獲獎名單登在四版。”
說完轉身離去。
又像想起什麼，他回了一下頭，“周道同學，你剛說你這次考試成績不理想？這樣，你不管考了多少分，都大膽報考宛都大學。