第317章結束的開篇4500+）
初二下學期就這麼開學了。
李顏準時出現在了宿舍，倒是讓舍友們有些吃驚。
“還以為你不回來咧。”林恒雖然在打趣，聽著卻不是很有精神。
看來不回來上課並不是一件很離譜的事情嘛。
你看，連舍友們都如此認為。
“你們怎麼知道我要寫小說來著？”李顏問。
“啊？你不是一直在寫嗎？”剛剛放好行李的梁天成疑惑。
“我意思是，你們怎麼知道我因為要在家裡寫小說，差點決定先不過來上課？”
“你這過來了也不上課啊。”朱青倫的吐槽依舊很到位。
“為了寫小說決定不來上課？阿顏你是越來越任性了。”李若飛也接話。
剩下一個陳凡因為家裡相對離得近，比較有恃無恐，這會兒還沒到宿舍。
“我們是以為，你要去那個什麼華大少年卓越班，應該不來新北一中了。”林恒歎了口氣。
這會兒李顏才反應過來，舍友們也是一路追著他寒假微博風波過來的，自然知道這回事。
所以大家這種詭異的悵然，是以為見不著自己了？
那我出現在這，不應該感到驚喜振奮嗎？
“現在想想當年剛到宿舍，看到顏總那一刻，真是恍如隔世。”朱青倫文藝了一把。
“怎麼就恍如隔世了，這特麼才一年半好吧。”李顏笑了笑。
“就是因為才一年半……”林恒又狠狠歎了口氣，“伱剛認識我們的時候，我們還驚訝於你是體育生，以為你走錯地方了。”
“沒想到一年半時間，你就走到我們看不見的高度去了。”李若飛攤手。
“從這個角度說，李顏可能確實走錯地方了，新北一中這個舞台太小了。”梁天成躺在了床上，“咱們的初中剛剛過半，李顏的初中已經快結束了。”
“我看其實就是結束了。”朱青倫撇撇嘴，“換我是你，真就不來了，放假不爽嗎？”
“你以為老顏的放假很輕鬆啊？”林恒加入討論。
宿舍恢複了往日的喧鬨。
李顏一瞬間有些出神。
是啊，一年半，這一年半裡發生了太多事。
眼看著舍友們基本都變聲了，身高多少都拔了一點，李顏不得不感慨一下時間留下的痕跡。
不是，你個長到184的人感慨其他充其量175的人乾啥？
他真正該感慨的，是“不同”。
就如梁天成所說，彆人初中剛過半，他這邊已經快完結了。
其實可能不隻是初中結束，而是經典意義上的校園生活要結束了。
光是他初中生涯“後期”這種“上不上課隨便，考不考試隨心”的狀態，就已經跟大眾認知裡的校園生活大相徑庭了。
華大卓越少年班要是按他的要求來，那完全就是比大學還自由。
要是李顏能按計劃在“手機係統”這件事上交出一個還不錯的答卷，他的影響力就完完全全跳脫出了“學生”“校園”這些限製框架，直接往“社會名人”的方向走去了。
那是另一種生活。
“老顏，”林恒突然問，“要是你真準備離開新北一中了，高低告訴兄弟們一聲。”
“那肯定。”李顏笑了笑，“我會提前跟你們拍個合照，請你們吃一頓大的。”
“哪有這事，我們請你歡送你才是。”梁天成講了非常成熟的發言。
“搞啥啊你們幾個，”李顏看著一個個有點悵然的舍友們，“剛開學！我還得讀完這學期，你們整什麼青春悲傷戲劇啊？”
“有道理，”林恒率先恢複正常，“大家注意了啊，老顏給的合照務必要簽名，這玩意兒過幾年指定值老錢了！”
“你這騷東西。”李顏笑罵，宿舍裡又恢複了活力。
開學典禮李顏去了，第一節班會課李顏也去了，甚至第一天的課程，李顏都上滿了。
譚校、郭啟文、各科老師乃至同學們，竟然有種受寵若驚的感覺。
尤其是林箏墨，這一整天那腦袋轉的，李顏看著都嫌累。
但神奇的是，大家並沒有與李顏有過多交流。
上學期好歹還一個個輪番轟炸呢，這學期還內向起來了？
其實原因李顏是知道的，回家這趟已經感受過了。
能力地位超出太多，大家都有敬畏感。
特彆是看完了李顏微博的戰績之後。
從邏輯上說，他們不應該與真實哥共情，自然也不應該因為李顏對付真實哥而產生“伴顏如伴虎”的感覺。
但人不是理性動物。
李顏突然想起重生前，他曾因為華夏建築史的某個小結作業寫得太好，被老師直接在群裡發問“這是你抄襲的吧”，然後上演了一波教科書般的“硬剛”。
其實事情很簡單，李顏完全沒抄襲，引用資料都加了雙引號並標明出處，這是底氣與基礎。
而老師的質疑就顯得非常沒禮貌，在沒有任何證據的情況下，把質疑展現在所有同學麵前，無疑對李顏的名譽造成了損害。
所以李顏冷靜地闡明了自己沒有抄襲的事實，隨後點名老師做法的不妥，並要求老師道歉。
大部分同學認為做完第一步就行了，沒必要說明老師的問題，更沒必要要求道歉。
但李顏認為尊重是相互的，老師上來直接質疑不給麵子不考慮後果，那她該承擔的就一分都不能少。
李顏全程表述不帶情緒很有禮貌，已經滿足了尊師重道的要求。
最後老師道了歉，李顏也立刻給了老師台階下，說自己的表達有些生硬也有不妥，事情圓滿解決。
結果直到快畢業的時候，李顏跟一個小組合作了三次的同學閒聊時，感慨大學時光匆匆，突然聽到這個同學說：
“沒想到你還挺好說話的。”
李顏大驚，“我啥時候顯得不好說話了？”
“你當年硬剛老師，我一直以為你是個很暴躁的人。”
李顏那一瞬的無語，穿越時空映在了重生後的現在。
大部分情況下，人對人的了解非常有限，隻能記得住某些印象深刻的瞬間。
這也是第一印象影響深遠的原因。
所以，在這個社會行走，如果需要得到彆人的注視，最好就是打造記憶點深刻的人設。
大眾記不住低調，隻看得見高調。
叮！
【心理學+1，三級技能，總數30】
【社會學+1，三級技能，總數30】
倒也不能算是什麼深刻的感悟吧……這玩意兒也沒有什麼標準答案，不過反正是結合實際產生的更進一步的認知，加分了就行。
又是兩個到達60的項目。
至此，李顏目前所有學科類的知識，除了一直沒咋鍛煉到的“編導”跟“經濟學”，還有擱置了的“體育運動”，其他包括語文、數學、英語、物理、化學、曆史、地理、政治、生物、計算機、音樂、心理學、社會學都已經達到了60的坎。
直接丟進大學也沒壓力的水平——不過顯然，目前的單項水平與刨除“學生”限製的頂尖選手比，還是有差距的。
他也逐漸不把對比對象放在“學生”這層級上了。
野心要大，目標要高，才可能有進步的動力。
李顏給了大家一天的驚喜，但也就隻給了一天。
他有這閒心思，主要是小說剛好卡文了。
故事的伏線都回收了，該解答的也都可以解答。
但寫作不是解數學題，還要考慮怎麼把結局展示在讀者麵前。
對李顏的《南宮少年》來說，220萬字是鋪墊，這50萬字才是精華。
伏線全部回收，給兩百多萬字的小說一個精彩結局，那是讓這本小說成為神作的基礎。
而展示方式，決定了它到底能在網文曆史擁有什麼樣的地位。