李顏沒想到會複習這麼久。
陳凡其實也沒想到。
他倆原本都預計複習個幾天習慣一下題型，摸摸隊友的底也就差不多了。
不管怎麼說他倆都是初一學生，這次參賽“證明一下能力”才是最大意義。
c類比賽的國獎含金量也就那樣，跟a類比賽沒得比。
對於他倆來說，新北中學在招生上的優待根本不值一提，哪裡用得著多一個信息學奧賽c類國獎來當籌碼？
但金理事當時都說了，“嚴格來說，a類比賽隻允許高中生參加，這是規則。”
兩人的互卷，是從李顏開始的。
陳凡的思路非常精彩，每次刷題複盤都會給李顏一些啟發，這等於有人幫他走了“積累經驗”的路子，並且用很容易理解的話總結精華說給他聽。
最好的老師也莫過於此了吧？
一聲“叮”與加一的編程技能就是證明。
就算沒有數據的提升，李顏也能感覺到一種思路被拓寬的快感，這對他認知的提升大有裨益，而係統目前的一切都是基於他的認知，功在當代利在千秋哇！
所以他學得很上頭。
而看到一個解題速度比自己快的人學得如此認真，陳凡又怎有不認真之理？
陳凡做老師的都如此不遺餘力教學，做學生的李顏又怎敢不努力？
沒完了。
白天李顏在宿舍儘量給小說存存稿——五一參賽，應該是沒空寫了；晚上陳凡一回來兩人就開啟狂熱編程練習。
403的另外四位小夥伴看著這兩人，心裡五味雜陳。
兩位大哥，4月27日跟28日是期中考，你們可還記得？
不過也沒啥好說的，陳凡的數學目前還保留著滿分戰神的記錄，而其他成績……他嘴上說著在乎而已；李顏的話，正如這段話開頭一樣，沒啥好說的。
最終陳凡還是沒頂住，在期中考之前的周末擰巴地拒絕了李顏的解題邀請。
所謂擰巴，就是嘴上說著不要，心裡卻看不進其他書滿腦子想著解題。
李顏表示了理解，並且鄭重表示期中考對他來說也意義重大，因為事關他還能不能繼續保留今日這般的自由。
結果他還是連翻開書看看都沒有。
終於到了4月27日，出現在考場的李顏得到了全考場同學的注目禮。
巧的是，一個零班的都沒有，他們都隻是聽說李顏可以不上課，沒有切身體會過班裡有個自由人是什麼感受。
所以這些注目禮主要還是源於崇拜。
當然也有那麼一點點不和諧的，例如實驗班的某位副班長，從看到李顏起眼裡就燃燒著火焰，他最近成績提升很快，已經殺進年級前五十名了。
而且他剛好坐在李顏同一列靠前的位置。
在門外等待入考場的時候，這位某實驗班副班長走到了李顏跟前，用著非常正經的強調說，“李顏，聽說你現在連上課都不上了？這可是會退步的，我這次……”
李顏憋笑的表情把這哥們沒說完的話給堵了回去。
從哪冒出來這麼一個npc給我演打臉裝逼的橋段啊？
太生硬了兄弟，放小說裡你連個名字都沒有，這打完臉也不夠爽的。
或許是覺得自尊心受到了侮辱，這位副班長表情變得很不自然，尷尬地掃著頭發進了考場。
語文考完了，李顏氣定神閒交了卷，還以為這位兄台多少會投來一些不太友好的眼神，結果看到的卻是震驚臉。
正常正常，換誰看到他在草稿紙上字跡工整寫了兩篇的作文，都得是這個表情。
隨後的各科考試，這位副班長分彆看到了各式各樣的神奇草稿紙：
寫了五篇不同英語作文的、數學壓軸題換了兩種解法的、直接複刻一張標注了氣候的世界地圖的、把曆史朝代按年份帶皇帝完完整整寫一遍的、特麼3d還原物理跟化學實驗流程的……
純屬是瘋了。
這些當然全都來自李顏，他已經過了用拍筆宣告答題速度第一快的低級裝逼趣味階段了。