“對自己重申一遍，一口吃不成胖子。”
做了五個完全不標準的俯臥撐就趴在地上動彈不得的李顏，心裡有些哀怨。
這個係統也太累了吧……什麼都要打基礎，什麼都要循序漸進，得虧自己算是天賦型選手，不然真是想速成都無路可走。
我都穿越了，重生了，開掛了，有係統了，連速成都這麼難。
但一步一個腳印是老祖宗的智慧，所謂不積跬步無以至千裡，不積小流無以成江海，此乃中華傳統文化之瑰寶，我作為炎黃子孫，定然有勤勞的血液在流淌、努力的基因在放光芒！
老天願給我一個係統，我必將開發到百分百。
上輩子的李顏就很擅長自我激勵，尤其是工作那一年，前一晚抑鬱第二天陽光燦爛都是常有的事，“天生我材必有用”是他的人生哲學。
顯然，如今的他也是如此。
“雖然還有一周就開學，但隻要全情投入，這點時間足夠煥然一新了。士彆三日當刮目相待，士彆一周，媽都不認識。”
於是這本該無比珍貴的“暑假最後一周”，被李顏整成了超高強度學習周。
爆肝暑假作業帶來的各種提升他還曆曆在目，那種快感也令他念念不忘。然而刷了一天的三科練習題，他始終沒有聽到那一聲“叮”。
冷靜下來李顏意識到，秒殺暑假作業的強度高於當下練習題，自己本就是尖子生，基礎數值還提升了，這些題目對他來說已經味同嚼蠟。
很快他就找到了突破口，“為什麼在邏輯、表達、口語都恢複24歲水平的我，語文沒比數學高很多？因為我基礎知識的積累不夠，用不出詞彙。”
答案呼之欲出：翻字典。
當積累點數難以提升的時候，就需要突破點數打開思路。自己這全能加點係統，不隻是要練習，還得提高認知，真真是個老師傅教徒弟的模樣。
英語要背單詞，數學要掌握思路，李顏用前所未有的認真態度學習基礎知識，很快獲得了回報。三門主科能力各自加了一點。
更令他驚喜的是，當實現了主科認知突破後，他看此前味同嚼蠟的題目居然又有了新理解——這意味著刷題的效果又回來了。
沒有什麼比刷題更快樂的了！
事實證明，隻要做的工作存在進度條，進度條的終點是個獎勵，那世間的一切都可以變成遊戲。
李顏一刷就停不下來，做題的速度越來越快，對知識的理解越來越透徹，寫字越來越穩當，各種數值水漲船高。
“要是刷題有進度條，我國學生怕不是稱霸世界了。”
天天看著不看電視不出門玩就窩在房間學習的兒子，陳鳳玲又喜又憂。認真學習是好事，學傻了就得不償失啊！好在李顏平時表現正常，除了看上去亢奮些，還不至於到神誌不清的程度。
當家裡能掏出來的試卷題本都寫完後——搞笑的是這些題本源於他五年級期間不做作業的積累，李顏清晰地感受到了“瓶頸”的存在。當下能積累學習的基礎知識已經穩穩當當了，能刷的題目也乾乾淨淨了，突破受限，積累緩慢，他突然想起了前世聽過的一句話：
“從零分到六十分奇快。”
李顏感到醍醐灌頂：技能提升速度初期比後期快，因為越不擅長的領域產生突破理解的機會越多。
目標變得非常明確：一、練習不擅長的體育，提高身體素質；二、購買大量基礎書籍，提高認知。
於是完完整整刷了四天題的李顏突然就丟了書，開始在老爹李春的協助下玩起了自重健身，到了晚上又纏著父母帶他去買書。
買書這件事情上李春向來支持，一到書店他就走向兒子常看的文學作品區，卻見李顏一頭紮進了生活區，不一會兒就提著好幾本平時懶得正眼看的各式教學書籍了。
“你看這些玩意兒乾嘛？看了就能學會嗎？”
“長長見識。”
“那還不如給你買本百科全書。”