智慧對弈·青少年圍棋培訓班棋室裡，二十七歲的圍棋班老師肖浩與五年級小學生李顏麵對麵，開始了毫無懸念的一番戰。
“現在一點出頭，我直接教你到下午兩點半上課為止，你要樂意繼續聽也可以聽完下午的課，不過不能主動提問或者打擾其他同學。”
“老師，分心了小心被我擊敗噢？”
“嗬。”溫文爾雅的肖浩扶了下眼鏡，表情微不可察地嚴肅了一瞬。
果然小孩的激將法對大人有奇效。
開局三板斧李顏還是記在心裡的，起手天元這種搞笑情節不會出現，執黑子老老實實爭角，“金角銀邊草肚皮”，至少開局的前幾手雙方都還勢均力敵。
肖浩滿意地點點頭，也沒有咄咄逼人地一早展開角落交鋒。
雙方各自安然打了基礎，肖浩沉吟一會兒，點了三三，局勢立馬就一邊倒了。肖浩的表情從略微緊張到得意洋洋再到大惑不解，最終忍不住有些許失態地起身：
“就這？”
他連點三三後的定式都沒用出來，竟然直接就把李顏布局好的兩個角殺穿，棋盤上一會兒的功夫就隻剩孤零零作戰的幾顆黑子，勝負早早分曉。
“唉，果然我的水平就隻到明白啥叫打劫啥叫做活眼，跟老師交鋒起來毫無還手之力啊。”
“你也就剛剛入門，小小年紀哪來那麼大口氣。”
“不是哦老師，現在伱知道我的水平到哪了，才能更好因材施教。”
“……”肖浩眼角抽動，竟一時啞口無言，不過良好的職業操守讓他很快投入到教育中去，“你對圍棋的理解還太淺，就拿剛剛我點三三這一手舉例吧，其實有很多個定式……”
李顏也不急躁，全情投入，嘗試理解新概念“定式”。肖浩舉了幾個例子，嘗試讓李顏跟他依據定式對弈。
李顏的記憶力一直都還算出眾，可惜暫未提升，不知道基礎數值是多少，相比起24歲，可能如今的他正值巔峰。所以固化的定式記下來並不算難事，幾分鐘時間他就把常用定式過了一遍，也記了個七七八八。
叮！
【圍棋+1，總數18】
終於來了！原本看著定式還有些吃力的他仿若開悟一般，突然就有了深刻的理解：
“定式提供了套路化的解法，但對手往往也懂，雙方如何利用定式打基礎的同時破壞對方的定式，也就是如何利用花樣百出的定式及時應變，應該是定式學習的重點。”
肖浩手執白子停在空中，眼裡有些驚喜，“你有點悟性啊李顏，很好，那你可知道為什麼會有……”
“為什麼會有定式？這是前人總結的經驗，可以粗淺地理解為在多數基礎情況下，定式的下法與解法是最優解。然而定式有很多個，這說明定式之間必然有一種共通性。”
肖浩滿臉驚訝，看著眼前這個臉龐稚嫩神情卻有些老成的孩子緩緩抬頭：
“這種共通性就是圍棋爭鬥的核心。”
叮！
【圍棋+1，總數19】
果然，基礎越差，學習提升的速度反而越快，李顏很是興奮，他要儘快找到下一個提升的現有盲區。