老村長果然說到做到，轉頭就召集大家夥兒又開了個會，專門以喬老四為榜樣，發表了一番慷慨激昂的演說。
內容無非是考中秀才、舉人後，身份上會有什麼轉變，會有多大的好處，全家、全村人能跟著沾多大的光。
這些種了一輩子地的莊稼人，以前隻知道考中秀才就得稱老爺了，聽說秀才可以見官不跪，這在一見大官小官都要下跪的老百姓看來，就是一種無上的榮耀了。
待聽得考中舉人後還有那麼多的好處，不僅能免除徭役賦稅，還能領朝廷俸祿，甚至還能當官，從貧苦的泥腿子一躍成為官身。
這可不僅是光宗耀祖的虛名，還是全家雞犬升天的大好事啊！
一時間，家裡有娃兒的鄉親們，都被鼓動得心情澎湃，迫切地躍躍欲試，要把自家的娃兒送去學堂念書。
他們做長輩的辛苦一點有什麼關係？隻要娃兒們有出息，以後就不用祖祖輩輩都麵朝黃土背朝天地辛苦勞作、靠天吃飯了啊！
隻是，喬苒打聽到的有關學堂的消息，還是不太樂觀。
陳掌櫃曾跟她說過，走出山路的往左邊十裡地外，有個很大的雜姓村子樟樹村，那裡有一個學堂，應該不會拒絕外村人去念書。
結果喬苒過去打聽了一下，那個村子確實有一個學堂，但是是在破破爛爛的一間祖屋裡辦的，二十多個學生，隻有一個老童生當夫子。
那老童生考了大半輩子，也沒能考上個秀才，就靠著在村裡教書收點微薄的束修勉強維持生計。
而且老童生人太老了，精力也有限，教那幾十個水平參差不齊的學生很是吃力，通常都是一起上課，隨便教幾個字，就讓他們自己記熟、練習，至於學生能接受多少，能學到多少，那完全不關他的事。
那些學生大多是家裡有點兒餘錢，想讓孩子認幾個字不至於大字不識一個的，也有想讓孩子學認字後去當賬房先生賺錢的，很少有想讓孩子認真念書考科舉的。
即使有，條件也不允許，就老童生這樣的水平，也教不了學生多少。
喬苒打聽清楚後，很是失望。
這樣的學堂，去了也是浪費時間。
若是光學認幾個字，自家的弟弟妹妹們早都跟著四叔學認了不少字了，就連五歲的三個小豆丁，也會之乎者也了。
看來，樟樹村的那個學堂去不得。
但是附近的村子，除了樟樹村，也沒有其他村子有自己的學堂，有錢一點的人家，都是直接請個私塾先生在家教孩子念書。
喬苒也想過找個私塾先生，但是這樣的話，村裡的其他孩子們該怎麼辦？
老村長已經將大家的積極性調動起來了，很多人家都已經把喬家人當成了榜樣，都希望能跟著他們家走，以後飛黃騰達過上好日子。
喬苒想了想，還是跟老村長商量，乾脆在村裡辦個學堂好了，夫子她去找，束修大家一起出。
老村長聽了喬苒的分析，也感覺去彆人村子裡的學堂念書不太穩當，而且那學堂還不靠譜。
隻是自己村裡辦學堂的話，老村長心裡有些兒沒底
“苒丫頭，這辦學堂得花多少錢呀？夫子的束修貴嗎？”
喬苒將自己打聽來的告訴老村長
“村長爺爺，我是想著，咱們現在還沒將房子建好，不過多買點油氈布再搭幾個帳篷，也花不了多少錢。至於束修，樟樹村那位老童生收的是一個學子一年一條臘肉、一鬥米。我想去請一位秀才來咱們村當教書先生，束修一兩銀子一年，包吃住，您看怎麼樣？”
一個孩子一兩銀子，這在以前對清水村人來說當然是一筆巨款，要是還在青州老家，肯定沒有人家願意花這麼多錢送孩子去念書。
但是現在嘛，這一路上打的獵物賣的皮子，每家人都起碼有幾十兩存銀了，多的一二百兩都有。
花一兩銀子讓孩子去念書，對於現在的他們來說也不算是多大的負擔了。
不過，他們畢竟才剛到這裡，以後還要建房子、買家具用品等，要花的錢也不少。
要是孩子多的人家，全部送去學堂，束修就得好幾兩銀子了，還是會心疼的吧？
老村長在思考著，他不得不為全村人以後的生計著想。
“苒丫頭，照理說，這一路上有你帶著大家打獵賣了這麼多皮子，大家夥兒都多少攢了些銀錢，但是這束修，一個娃兒一兩銀子，家裡有幾個娃兒的，這負擔也不小。你說，可不可以用其他的來代替呢？比如咱們收了糧之後，也給幾鬥米當束修？”
喬苒也理解大家現在的不容易，說道
“村長爺爺，我現在也隻是這麼提議，具體要收多少束修，還是要先找到合適的夫子，看他的意思。要不然咱們先這樣，先統計一下村裡有多少人家願意送孩子上學堂的，大概有多少個孩子，如果上學的孩子多，那束修應該能少一些。上學的孩子太少的話，人家夫子過來教書，一年才賺個幾兩銀子，肯定不樂意。我打聽過了，一個私塾先生大概的月銀是一兩到二兩，一年十幾二十兩，若是咱們村能有二三十個娃兒上學，那每個人的束修應該可以少一點。”
老村長也明白這個道理，便也同意了喬苒的辦法“那行，我先去問問大家夥兒，看看能有多少娃兒打算上學的。你家就有好幾個娃兒了，全村湊二三十個肯定能有。”
“那行，那就麻煩村長爺爺統計一下，夠三十個學生，我就去跟夫子談一下，束修少收點。”
“行！行！那也麻煩苒丫頭你了，哎呀，自從來到這裡，咱們人生地不熟的，見的世麵又少，就沒有人能擔事兒的，真是凡事都要仰仗著你，村裡人要是不記著你的恩情，我這把老骨頭都不能放過他們。”
“村長爺爺，您彆說這樣的話，我主要也是為自家的幾個娃兒著想。反正都是要請夫子的，村裡人要一起那就辦個學堂，要是沒人願意那我家就請個私塾先生。這學堂要不要辦，主要看大家夥兒的意思。”
“好！好！反正爺爺知道，你凡事都在為村裡人著想，我也得讓他們知道這一點。那我就先去合計好人數，回頭再報給你。”
“好的，明天我要送我四叔去書院，順便進城裡打聽打聽有沒有願意到咱們這裡教書的秀才，爺爺你晚上把人數告訴我就好了。”
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