我在道門當二五仔！
所謂下武精技，中武入哲，上武得道，武道不可分家。
故而蓬萊試煉的最後一場便是百兵，說是最後一項，更像是新生給學姐學長表演一番，涉及考試的部分前天已經結束，成績都已經發到了各自的郵箱裡，陳行舟表示百兵不影響學生的等級，隻影響學生的獎學金。
所以學生的學生證已經被羲和升級，對這一屆學生打開了權限，一時間校園網上熱鬨非凡，仿佛原始森林的猴子，做什麼的都有。
百兵很大程度上，對於新生來說就是入學丟臉時刻。
考生在比武台上選擇一把適合自己的順手的武器，自帶武器也可以，分彆在不同的情境下演練武功。
清晨，趁著人還不多的時候，張澤宇走到比武館門口，看著新貼上去的規則
武功演練考試規則
一、武器選擇
1．學生需根據自己的喜好和熟練程度，在考試前選擇一種順手武器。武器可以是劍、刀、槍、棍等，但是不可以使用任何靈力。
2．一場比賽隻能使用一種武器，多於一個的按照違規處理。
二、時間與環境選擇
1．學生需按照題目要求，在晨、昏、晝、夜；春、夏、秋、冬；陰、晴、雨、雪這十二種環境中隨機進行武功演練。
2．演練時間不得少於十分鐘，以充分展示學生在各種環境下的應對能力和武功造詣。
三、演練要求
1．學生在每個環境中的演練，必須充分體現出武器的特點和使用技巧，同時也要展現出對不同環境的適應能力和應對策略。
2．演練過程中，學生需要注重武功的連貫性和流暢性，同時也要注重細節和技巧的展現。
3．學生在演練過程中，需要注重自我保護，避免因為過於追求效果而造成傷害。
4比賽兩兩對決，采用抽簽的方式進行對戰，為了防止用修為傷害對手，比賽場地設有絕靈陣，請勿作弊，後果自負。
四、評判標準
1．評判將根據學生在各個環境中的演練表現，以及武器使用技巧、環境適應能力、自我保護意識等方麵進行綜合評價。
2．評判將注重學生的實際操作能力和表現，而非僅僅是理論知識的掌握程度。
3．評判結果將根據學生的對戰的表現給予相應的評分和反饋，以幫助學生進一步提高自己的武功水平。
4百兵第一名加五學分，第二名加三學分，第三名加二學分，前十加一學分。成績優異者發放獎學金，具體金額見附表（1）。
張澤宇心想，彆的就算了，舞刀弄槍他是真的不擅長，他的身體素質一般，任憑誰朝五晚九放學還得去自習班這樣十幾年，身體素質都彆想好到哪裡去，如果遇到魏瑄羽，她估計能把自己團吧團吧打成一個春卷丟下去。好在聽陳行舟的話裡的意思，自己看起來是穩了，又不是很缺獎學金，倒也沒必要在這場考試太拚命。
今年的蓬萊試煉依然在比武場舉行，清晨時分，比武場門前，已經聚集了不少學長學姐，今天沒有課，不少學長學姐過來看熱鬨，順帶著看一看新一屆的學生有沒有驚才絕豔之輩。有生意頭腦的也不少，有賣瓜子水果的、有賣水賣毛巾的，也有賣小馬紮賣各種小報的，熱鬨的很。
學校的學生每年都能看一次入學比試，熟知規矩，大部分人都還在宿舍或者食堂，現在聚攏的學生大部分都是提前來占個便於觀戰的位置，可以想象當比賽正式開始、所有人都來到比武場時，那場麵該是怎樣的壯觀。
參加比試的新生們自然要比看熱鬨的民眾來的更早。
比武場擂台周圍被隔離開了一片較大的區域，作為緩衝區，裡麵放著若乾兵器，有長槍，有寶劍，有長刀，有弓箭，還有很多不知名的武器，主打一個應有儘有。
熹微的晨光裡，有些學生閉著眼睛在養神，有些學生麵色慘白，嚇得渾身發抖，一想到接下來自己會被不知道哪裡的對手打一頓就憂心忡忡。
蓬萊試煉的意圖是什麼呢？
是替道門選拔人才？是替明德大學設置門檻？是的，這些都是，但是蓬萊試煉的最終目的，是要挑選然後培養出越來越多、真正具有天賦的年輕人，為和妖族之間的戰爭儲備後續力量。
妖族的單體戰鬥力太過強大，人類從一開始隻能靠著數量的優勢苦苦抗衡，到如今妖族在暗處蟄伏，隻能偶爾搞搞破壞。人類占據巨大的優勢，無一不是靠著人類的團結，還有選拔人才的能力，君不見當年驚才絕豔如同十大妖將如今也隻能是塚中枯骨？
有數百名教師和稽查隊員神情嚴肅地站在比武場外圍，他們穿著黑色道袍，麵容嚴肅地維持著秩序。為首的女人張澤宇認識，正是監考他論道考試的那個老師，孫文珩，她穿著銀黑的道袍，胸口依舊是寫著名字的銘牌，旁邊用篆書寫著四個字，代表她的職位。
負責監考的老師來的很早，是陳行舟，以及那個名叫周文琪的女教師，陳行舟穿著紅色的道袍，仿佛鬥牛的那張紅布，不過看起來並不是很違和，周文琪依舊是一襲白衣，臉上笑眯眯的。
最靠前的新生是抱著劍的魏瑄羽，她換了一身白色的練武服，身邊是入學第一天看到的學生會為首的那個男生，胸前的銘牌寫著蕭翎，身邊一圈都是學生會的成員都帶著胸牌，也是負責擂台工作的一部分人員，他們不知道在說什麼，但是魏瑄羽看起來心情不錯，時不時捂著嘴笑起來。
冷若冰霜的孟文璉依舊是我行我素，一襲黑色的緊身衣和黑色的戰靴，肩膀上是一隻和她一樣冷的烏鴉，一個人一隻烏鴉站在另一邊，靜靜的等著抽簽，她背後赫然是兩把與她嬌小的體型不符的精致彎刀，散發著幽藍的寒光。
更多的新生臉上寫滿了茫然與緊張，人群裡的喧鬨聲越來越大，最後孫文珩不得不親自維持秩序。
“安靜。”
還有半個小時比賽開始，張澤宇走進比武館，身後是熙熙攘攘的人群。
參加對戰的新生共計1476人，在前兩場測試中成績靠前的學生頭兩輪輪空——也不知道他們怎麼批卷子批得那麼快的，周五考的試，周日就出了成績。餘下得一千四百六十六名學生兩兩對戰，前兩輪的勝者與這十名考生進入下一輪，然後再次進入兩兩對戰，直至最後分出名次。
至於如何判斷輸贏，那就更簡單了，誰能將對手打下擂台或者把對方打倒就算贏。