異時空建設手冊！
，異時空建設手冊
聖彼得堡大學，可是當今世界，關於生命因子研究的最高等的學府。
在與沙皇國建立外交關係後，國內第一時間便挑選出了一批留學生、交換生，送往聖彼得堡大學進行深造。
至於深造什麼，就不言而喻了。
國內獲得生命因子相關技術的辦法有三種。
一種是通過諸如外勤和三部這樣的部門，獲取技術。
二種是通過購買和交換的方式，獲取相關技術。
三種便是通過留學生、交換生，獲得相關技術。
如今聖彼得堡大學的國內留學生，不少於200人。
之所以聖彼得堡大學能夠允許塞下這麼多國內的留學生，除了兩國關係良好外，再就是國內向聖彼得堡大學了一筆不菲的辦學讚助。
抵達聖彼得堡大學後，這裡並沒有如同想象的那般，被各種奇珍異獸所包圍著。
而是和正常的歐洲高等學府，沒有太大的區彆。
達爾文在美洲的遺跡中發現了《進化論》裡的生命因子，並將生命因子這項技術帶回到了歐洲。
雖然這一技術沒有得到神羅的重視，更遭到了拜占庭的反對，但是這技術也流入到了沙皇國。
聖彼得堡大學，這麼多年來，為沙皇國貢獻了多少研究生命因子的人才。
沙皇國的首席科學家尹萬諾夫便是畢業於聖彼得堡大學，據說他將是達爾文的繼任者，最有可能觸碰到神之禁區的人。
與葛羅米柯漫步在聖彼得堡大學的石道上，隨處可見的便是達爾文這位生物科學的開創者，以及尹萬諾夫這位生物科學的繼任者的凋像。
天空中，一群奇怪的漂浮物，緩緩的從眾人頭頂飄過，陽光也直接被這群漂浮物給遮擋。
仇孤獨一隻手遮著自己的額頭，仰起頭來朝著天空中那群飄浮物看了過去。
隻見一堆水母，如同魚群一般，在學院上空飄著。
“這是……”
葛羅米柯也沒見過，旁邊的學院陪同人員連忙解釋道:“這是學生們的實驗作品，不過好像出事故了。”
果然不遠處便看見幾名國內的留學生和幾名沙皇的學生，仰著頭，追著上麵的飄浮水母在跑，追得滿頭大汗。
他們的手中，還拿著什麼奇怪的工具。
嘴裡更是嚷嚷著:“誒，你們給我下來！”
那學院的陪同人員繼續解釋道:“這是留學生提出的點子，利用生命因子，在水母的傘狀體中造了一個個透明的氣泡艙室。
然後將氫氣注入到這些艙室中，讓水母具有飛行的能力。”
仇孤獨嘴角抽抽，倒是異想天開，當然也提出了自己的疑問:“水母難道不是水生的嗎，怎麼會想到做成飛上天的生物呢？”
那陪同人員得意的一笑:“生命因子，一切皆有可能。”
飛天水母的用途目前還不知道，不過想出這個法子的留學生，是打算利用生命因子，將水母改造成如同氣球一般，可以一直飄浮的生物，用以作為寵物。
就好比《寵物小精靈》裡的瓦斯彈這樣的生物一般。
至少在他們看來，飄浮水母在國內是有市場前景的。
聖彼得堡大學的學生們，除了對動物進行生命因子的融合外，還對植物進行融合。
路旁的行道樹樹枝上，纏繞的藤蔓下，還結下了一朵朵巨大的喇叭花。
在喇叭花的中心，則被安裝上了電燈泡。
葛羅米柯介紹道:“這是導電花，沒什麼實用價值，算得上是學院的特產吧。”
這倒是，電線比這些花強多了。
聖彼得堡大學就是這樣，不管有用的，還是沒用的，學生們總會去嘗試創造出來。
他們崇拜達爾文，他們崇拜尹萬諾夫，他們便是他們的奮鬥目標。
參觀完聖彼得堡大學大學後，仇孤獨又跟著葛羅米柯回到了冬宮中。
雙方就技術采購和技術交換一事，進行了商談。
沙皇國需要國內的工業技術，而國內也需要沙皇國的生命因子相關技術。