一號直播間裡。
童童跟著爸爸送走了小劉老師。
他終於迎來了難得的休息時間。
童童小心翼翼地走到電視邊，想要像以前一樣看會動畫片。
這也是他每個周最期待的時候。
可是他剛拿起遙控器，就看到爸爸的臉色突然一沉。
“整天就知道看電視，也不看看你學成什麼樣了，我看就是電視害得。”
這時候，童童媽媽走了過來。
“哎呀，孩子好不容易周末休息，你就不能讓他放鬆放鬆？”
曲爸爸臉色一變。
“有什麼好休息的？他上個學能有多累，能比我們累死累活地掙錢累？”
“你不能拿自己和孩子比呀。他才多大。”
童童媽媽反駁道。
“那不跟我比，你看看我哥家的老二，人家明年就要出國留學了，咱家孩子怎麼和人家比？他的將來可怎麼辦呀？”
童童媽媽剛想說話，就被童童扯住了袖子，“沒事的媽媽，我不看了，我還是回房看書吧。”
說完，他頭也不回地走向自己的房間。
童童媽媽看著自己兒子嬌小柔弱的背影嗎，心疼地歎息一聲。
“原來童童也這麼懂事，以前隻覺得這孩子寡言少語，還以為他是性格孤僻呢，原來是不愛表達。”
“我還是覺得曲爸爸的方式太極端了，孩子也需要放鬆，將來萬一有一天那根弦崩斷了，可怎麼辦呀。”
“對呀，為什麼非要跟彆的孩子比呀，現在忽然覺得方爸爸那句話說得很對，要敢於承認自己孩子的不足。”
“我覺得曲爸爸做的很對呀，孩子小時候不多加約束，將來肯定要後悔的，現在不緊趕慢趕，將來又怎麼能追上彆人。”
看到觀眾們在彈幕裡討論的這麼熱烈，導演靈機一動，隨即在耳機裡說了幾句話。
收到導演指示的小撒雖然不解，但還是看向李芳校長，笑著問道
“我想請問一下李校長，您覺得曲爸爸的這種教育理念合理嗎？”
李校長明顯一愣，但還是非常大方的說道
“在我看來，教育理念沒有合理不合理這一說，隻有適不適合。”
“有些孩子天生就喜歡自由，而有的孩子從小就自覺主動地學習。”
“但是，這位85後的曲爸爸的教育方式還是有些過於極端了。他的行為在當今網絡上有個很火的詞形容，叫‘內卷’。”
“孩子內卷其實是一個社會現象，主要指的是在激烈的競爭環境中，孩子們為了獲得更好的成績、進入更好的學校，不得不付出更多的努力和時間，甚至犧牲自己的休息和娛樂時間。這種現象在一些大城市和發達地區尤為明顯，難免會給孩子們的身心健康帶來了很大的壓力。”
“”造成孩子內卷的原因有很多，包括社會競爭壓力、家庭期望、教育資源分配不均等。一些家長為了讓孩子在激烈的競爭中脫穎而出，往往會給孩子報很多補習班和課外活動，希望他們能夠全麵發展。然而，這樣的做法往往讓孩子感到疲憊不堪，甚至失去了對學習的興趣，就像節目中的童童一樣。”
“對於孩子內卷現象，我們需要采取積極的措施來緩解和改善。首先，家長應該樹立正確的教育觀念，不要過分追求成績和排名，而是要關注孩子的全麵發展和身心健康。其次，學校和社會應該更多的教育資源和機會，讓每個孩子都有平等的發展機會。”
“此外，我們還需要加強對孩子的心理輔導和支持，幫助他們應對壓力和挑戰。”
李芳說完，觀眾們的彈幕就跟上來了。
“說得容易，可彆的孩子那麼優秀，做家長的又怎麼不著急呢。”
“教育資源分配不合理這樣的問題根本解決不了，隻是空話而已。”
“我覺得還是應該家長要想通，隻要家長不給予過多的壓力，孩子還是會很開心的，就比如說咱們95後的方爸爸，我覺得靜靜應該不需要內卷。”
“靜靜肯定不需要呀，她正在村裡乾農活呢……”
“真的假的，我也去看看！”
說著，許多觀眾紛紛切換到了三號直播間。
……
三號直播間裡，田間茶樹地裡。
靜靜正撲通著兩隻小手張牙舞爪的，問著爸爸。
“什麼好消息？什麼好消息？快告訴我！”
“好消息就是，我今晚準備請你吃燒烤，怎麼樣？”方一凡笑著問道。
“真的嗎？好呀好呀好呀，我最喜歡吃肉了！”