“我們能責怪家長不愛柏城嗎？”曾華義臉上顯現出無奈，“我認為家長的擔憂沒有錯，他們的選擇也沒有錯，哪個學生家長都有為孩子選擇優質教育的權利。”
“農村教育良性優質發展的關鍵是我們大家要知恥而後勇，奮發圖強，而不是怨天尤人，自暴自棄。”
“我經過暗訪，多方權衡利弊，決定把柏城教育振興的突破口選擇在學生食堂管理上，實施了‘颶風行動’。”
“學生正處於成長發育的關鍵時期，這樣的毒食品危害學生身心健康，損害一代又一代孩子，摧殘祖國花朵，澆滅家庭希望。偉人說過誰如果膽敢在教育問題上動手腳，行不正之風，那他就是國家和民族的敵人，要予以堅決徹底鏟除和消滅。”
“鎮黨委經研究，決定根據相關法律法規，從今日起，一律廢止全鎮所有中小學校學生食堂的承包合同。如校長拒不執行，一律先停職，再調離，鎮政府工作組隨即進駐接管，如發現腐敗，堅決嚴懲不貸。如承包者不配合，鎮政府將組織市場監督管理、派出所、司法所等依法強製執行，該罰的罰，該抓的抓，該關的關，一個都不放過。”
“我要通過整治學生食堂和小賣部，讓孩子們感受到學校對他們真正的關愛，讓他們從小就認識到學校是一個聖潔的地方，我們的公理是公平、公正、公開的。”
一個刺耳的聲音響起“曾書記，我們堅決支持取消學生食堂承包。但學生食堂承包取消後，誰來監管？難道又讓學校領導集體吃回扣嗎？學生的夥食照舊差得離譜。”
“老師這個問題提得好，提得尖銳，提到了點子上，”曾華點頭表揚，隨後鏗鏘有力說，“為加強學生食堂監管，杜絕此類現象發生，鎮黨委的意見如下第一、鎮中心校、中心完小的學生食堂實行黨支部書記負責製，其他學校一律實行校長負責製。學生食堂出了問題，黨支部書記或校長是第一責任人，總務主任是直接責任人。”
“各位老師此時應該完全明白了劉組委兼任鎮中心校、張主任兼任鎮中小黨支部書記的真正原因了吧。他們兼任的時間暫定到今年下期末。鎮中心校、中小情況特殊，問題複雜，劉組委、張主任代表鎮黨委做校長的堅強後盾，主要職責是確保學校安全，學生餐飲安全和維護老師合法權益等，處理好雜七雜八的繁鎖事務，讓校長心無旁騖、無牽無掛，全身心投入教育管理，狠抓教學質量。”
“哦，原來如此。我們剛才的擔心完全是多餘的。”
“我們再也不用擔心受氣、受壓、受侮辱，可以放開手腳搞教學、抓質量了。”
“曾書記真的是用心良苦啊！”
老師們心中的疑問和疙瘩徹底解開了，紛紛點頭首肯。
曾華抑揚頓挫說“第二、各校成立學生食堂監督小組，由家長、老師、學校領導組成。進貨、倉貯、出庫、製作和銷售全過程監督。”
“第三、實行食材定價機製。參考當日集市批發市場進菜菜價，確定當日菜價。第四、實行菜譜公示製。學校每周公布食譜、餐標，每日公布當日菜價，帶量食譜。”
“第五、取消各校老師食堂，老師學生同一食堂，同一菜譜，同一菜價，讓老師參予監督。第六、實行陪餐製度，邀請學校領導、班主任和家長代表參與，每天一組，費用自理。”
“第七、規範學生食堂財務。由鎮財政牽頭，培訓學生食堂財務人員，建立學生食堂專門賬務，規範學生食堂財務行為，提升學生食堂在日常登記、記賬、報賬等環節的工作效率。第八，鎮紀委全程監督。鎮紀委每周都要到各校查學生食堂，每月審核學生食堂賬務。”
曾華堅定地說“我要徹底斬斷伸向學生食堂的黑手，確保每一分錢都吃進學生肚子裡。”
王敏慧心情激動，帶頭鼓掌，會場響起有節奏的、震耳欲聾的掌聲。
曾華長吸一口氣，銳利的眼光逡視了全場，見老師們昂著頭，張著嘴，期待他說話，便堅定果斷說“提高教學質量，保證每個學生都能完成學業是本次會議的重中之重，是我們共同奮鬥的目標。”
“鎮黨委經研究，決定成立柏城鎮提高教學質量領導小組，我任顧問，黨委副書記劉真任組長，分管教育的副鎮長和王敏慧校長任副組長，王老師任常務副組長，鎮科教文衛主任、各校長等任成員。主要做好如下工作一、科學合理製定柏城鎮提高教學質量的三年計劃，確定各中小學校教學質量的標準。二、設定切實可行的學生優秀率、合格率、鞏固率和輟學失學率標準，製定‘四率’獎懲措施。三、對鞏固率、輟學率實行‘一票否決’，不達標的學校，校長、分管教學副校長、教務處主任當年就地免職。對第一年優秀率、合格率不達標的學校校長和分管教學副校長、教務主任予以誡免談話，當年不評先、不評優、不晉級或升職；第二年不達標者，一律就地免職或撤職，當年考核為不稱職。四、實行老師年終獎和全年績效工資與所教學科的優秀率、合格率掛鉤，全額浮動，上不封頂，下不保底。績優多得，績差少得。所教學科優秀率、合格率未達標者，根據成績高低發放年終獎、績效工資的60以下，當年考核定為基本稱職，不評先，不評優，不晉級，不提拔。第二年仍未達標者，當年考核定不稱職，調往下一級學校。五、各班鞏固率、輟學率未達標的班主任，一律‘一票否決’，當年考核定為不稱職，不評先、不評優、不晉級，班主任費酌情扣減。”
曾華麵色冷峻說“學校領導必須按課時標準上課且上主課，本人所學專業為體育、美術、音樂等的除外，所教學科的教學成績都納入考核範圍，與普通老師的考核標準一致，獎懲一致。”
“嚴格管理各中小學校的高級教師，每人都必須成為一麵提高教學質量的旗幟，不僅要上足課時標準，所教學課的優秀率、合格率還必須比其他老師的標準提高5以上，否則以教學質量不達標論處。”
“‘四率’未達標者，一律不能晉級。”
“鎮政府每年拿出十萬元獎勵優秀學校、優秀教師。凡提拔或晉級者，必須是優秀教師，優先考慮優秀班主任。”
曾華堅定無比說“柏城鎮提高教學質量領導小組每年把對學校、教師的教學質量考核結果抄報縣委、政府分管領導，縣教育局、縣人社局及相關部門。”
魚塘江潮水般的掌聲再次響起，持續了幾分鐘。這掌聲充分表明了柏城鎮黨委的決策符合老師們的心聲，體現了他們意誌，表達了老師們對鎮黨委的堅定支持，宣示了他們切實提高教學質量的決心。
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