它們可能擁有厚厚的蠟質層或絨毛來反射陽光、減少熱輻射的吸收；葉片可能變得革質且發亮以更好地反射光線；枝條和莖乾可能變得粗壯且木質化以增強支撐力和抗熱性。
白白開口，“這一項，一項都可能影響我對溫度這一變量的研究。”
“不可不仔細，一定要記錄好。”
白白正準備著筆記呢，大可愛端著燒好的熱水過來。“師父要怎麼做？”
“我來做，你來記錄，我說的每一句話，每一個數字都要記清楚，你可能完成？”
“是，師父，一定可以。”
白白點頭，然後先用溫度計量好現在水的溫度，它將現在的溫度倒入了第一個量杯裡。
然後以每降低十度為一個測量節點，分分倒入準備好的量杯裡。
他可利用儀器認真的觀察著每一個溫度點對這個植物的影響。
隨著溫度一下比一下的低，大可愛終於在第四個量杯裡看到了植物的變化。
他趕忙看向第五個，發現第五個沒有變化。包括第六個，第七個都沒有，他果斷的拋棄剩下的幾個。
然後又重新的對這之前的溫度做了一個更加精細的節點測試。
終於在第三次的實驗裡把溫度控製在了49~55這個範圍內的時候，植物內部發生的變化是最大的。
白白讓大可愛把其餘的量杯全都收起來。然後他把49~55度的這個範圍計算的更加精細。
最終確定了溫度在52度的時候。這個植物的活性是最高的。
這是此刻的發現就像在那片被古老智慧守護的溫室之中，隱藏著一個不為人知的秘密——一種神奇的液體，它如同自然界的魔法藥劑，能夠喚醒植物沉睡的潛能，讓它們在溫暖的懷抱中茁壯成長。
白白在心裡勸導著自己冷靜下來，然後觀察著。那個標本中的的礦物質與微量元素，如同生命的催化劑，加速了植物細胞的新陳代謝與分裂。
白白跟大可愛講解道，“礦物質與微量元素是植物生長發育不可或缺的營養元素。它們參與植物體內的各種生理過程，如光合作用、呼吸作用等，從而促進植物的生長和發育。”
“特定的礦物質，如氮、磷、鉀等，對植物的生長具有直接影響。”
“同樣的。礦物質與微量元素在人體內參與多種生理功能的調節。例如，鈉、鉀等電解質元素對維持體液平衡、神經肌肉興奮性等方麵具有重要作用；鋅元素則參與多種酶的合成和激活過程，對維持人體正常代謝和免疫功能具有重要影響。”
“適量的礦物質和微量元素攝入能夠預防多種疾病的發生。”
“我在想這個植物中的礦物質和微量元素應該是被枯措先生的大哥，完全提取出來了，而且特彆精純然後才運用到這次的實驗中。”
“師父，這些礦物質微量元素是對人體有益的。如果它是用在製造病毒中，那豈不是有悖常理。”
“那就隻可能是解藥裡麵。”
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