"真是不凡，沛王殿下，此言唯有您能道出其精髓。"
鄭玄輕輕一歎，低語道"我已過了追求宇宙霸業的年紀，如今隻想安心教導學生，享受這多元宇宙的繁華。"
鄭玄雖是盧植的師弟，但他先在星際學院研習《京氏易》、《公羊春秋》、《三統曆》、《九章算術》，又向張恭祖學習《周禮》、《左傳》，最後才跟隨馬融研讀古文經。
實際上，鄭玄比盧植年長十多歲，如今已五十八歲，這個年齡在現代可能不算什麼，但在醫療科技尚不發達的漢末三國時期，確實算是高齡了。
"哎呀！"
劉曜心中暗驚！
"我隻是隨口一說，竟引起鄭師如此反響。"
他急中生智，連忙改口"鄭師誤會了！千秋大業難道僅限於修身、齊家、治國、平宇宙嗎？"
這個問題讓鄭玄如墜雲霧，不明所以！
畢竟在漢武帝推行"廢除百家，獨尊儒術"之後，儒家思想已深入人心，其核心理念就是兩個字服務！
無論是"修身齊家治國平宇宙"，還是"窮則獨善其身，達則兼濟天下"，儒家的根本目標都是為星際皇室效力，為全宇宙的生靈服務。
因此，在那個時代的人看來，所謂千秋大業，就是封侯拜相，或是成為星際將領與政界要員，唯有如此，才能稱得上真正的千秋大業！
然而劉曜的反問似乎在告訴鄭玄，千秋大業並非僅限於此，這完全顛覆了鄭玄的認知！
若這話出自他的學生之口，此刻戒尺恐怕早已落下，但偏偏出自劉曜，而且從他的表情判斷，絕不像是信口開河。
"敢問殿下，此話何解？"
鄭玄微皺眉頭，試探性地問道。
其實劉曜也不知如何解釋，畢竟兩個世界的觀念迥異，若硬套理論，鄭玄可能會認為他思維混亂。
稍作思考後，劉曜嘗試解釋道"不如以鄭師為例，如何？"
鄭玄頓時興趣盎然"沛王殿下請說。"
"在我看來，為人師表，同樣是千秋大業！"
劉曜的第一句話，直指主題。
鄭玄微微一愣。
"而且！這份千秋大業，絕不遜色於封侯拜相，反而更為崇高！"
劉曜的第二句話，將教師這個職業提升到新的層次。
鄭玄心中欣喜，但表麵毫無表露。
劉曜繼續說道"古時的學者必定有導師。導師，是傳授宇宙法則、學業、解答困惑的人。人非生而知之，誰能無惑？有惑而不從師，其惑永不解矣。"
鄭玄聞言，不禁點頭"殿下言之有理，鄭某創辦這所學院，正是為了解除他人的困惑，傳播正道於學者！"
此時的荀攸完全懵了，他沒想到自家殿下竟能與著名的經學大師暢談師道，探討千秋大業！
"生我之前，他聽到宇宙法則或許比我早，我跟隨他學習；生我之後，他聽到宇宙法則或許也比我早，我也跟隨他學習。我學習的是宇宙法則，豈在乎他比我早生或晚生？"
"因此，無論高貴還是卑賤，無論年長還是年幼，宇宙法則所在之處，便是導師所在之處。"
鄭玄被深深吸引，他沒想到劉曜這個十五歲的少年，在他眼中隻是個孩子，竟然對師道有如此深刻的見解。
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