先生請賜教薑星火朱棣！
樹下，一縷冬日的光垂落。
此時的薑星火，身上籠罩著莫名的氣場，他仿佛是傳說中於三十三重天上講道的聖人，又仿佛是擁有無窮智慧的先哲。
剛剛，薑星火把考成法的基本內容，告訴了他們。
這種把責任落實到人，杜絕懶政怠政，能夠極大整頓吏治的神策。
無疑是同樣給予了這些大明帝國高層，一點小小的薑聖震撼。
“整頓吏治，掃除積弊，薑星火竟然真的有辦法！”
朱棣的心頭，閃過了一絲難以置信。
明明是剛才眾人糾結困擾了許久都沒有絲毫辦法的核心問題，所有的事情就像是一根根爛繩子一樣纏繞在了這裡。
但薑星火的“考成法”，就仿佛一把削鐵如泥的神兵利刃。
一刀下去，斬斷一切糾結！
考成法一出，整頓吏治，定能立竿見影！
朱棣看著此時仿佛充滿了智慧的光輝的薑星火，心中愈發佩服。
同時，拜薑星火為國師的念頭，也徹底堅定不移了起來。
之前因為地心說和萬有引力，導致朱棣對於薑星火可能導致皇權動搖的顧慮，更是被拋到了九霄雲外！
能解決吏治不堪這個困擾了他乃至他爹朱元璋的問題，這個國師，薑星火想當也得當，不想當也得當！
反正，距離薑星火出獄隻有最後一節課了，朱棣親眼來獄中看過了薑星火，親耳聽過了薑星火講課。
心頭最大的一塊石頭，也就落下了。
此時，朱高煦則用充滿了崇拜的眼神看向薑星火。
在朱高煦的心裡，薑星火就是在傳授他治國秘術的偉大存在。
薑星火對他的意義，就仿佛是薑太公之於周文王，諸葛武侯之於劉皇叔，蘇綽之於宇文泰一般。
而這種充滿了神秘色彩，注定會成為傳奇的講道，將會在後世的史書中留下濃墨重彩，亦或是悄無聲息的一筆。
因為，這種關乎到國家根本的學問，根本不是旁人可以聆聽，亦或是知曉哪怕一絲一毫的！
隻有大明帝國的絕對核心決策層，才能學習《國家管理學》這門學問。
“優劣危機，用停成禦。”
薑星火口中念念有詞“t，ed。”
隨後，薑星火緩聲道“這便是考成法考核官吏，也是《國家管理學》中進行封建國家管理的八字要訣所在。”
看著老師這副飄然若仙的樣子，雖然聽不懂在說什麼，但是朱高煦委實大受震撼。
隨著薑星火這八字要訣開口，朱棣也脊背猛然挺直，他用銳利的眼神掃視著周圍。
還好，周圍並沒有彆的囚徒。
而鄭和，則陷入了跟剛才隔壁兩個小吏一模一樣的狀態。
“我什麼都聽不到我什麼都聽不到”
當然，以三保太監的地位，這種東西還是能聽的，畢竟是皇帝最信任的大太監之一，但鄭和是一個不乏政治智慧的宦官，這種聽了有危險的，他不想聽。
鄭和最感興趣的，還是關於天文地理和航海等方麵的知識。
上節課彆人都覺得很無聊，但鄭和就聽得津津有味。
而且，鄭和分外珍惜眼下的詔獄時光。
因為鄭和很清楚，講完這節課，還有最後一節課，薑星火就要出獄了！
而到了那時候，恐怕這種安逸的學習時光，就一去不複返了，鄭和自己也要重新踏上那前往萬裡波濤的旅途。
到時與薑星火的下次再見，就不知是哪年了。
念及至此，鄭和這條好漢子的目光裡，卻是流露出了幾分不舍。
畢竟對於鄭和來說，薑星火無論是提出捆綁宗室下西洋，還是去萬裡石塘挖鳥糞，亦或者是日本金山銀山、開拓呂宋天竺雖然薑星火隻是動動嘴，他就得跑斷腿，但毫無疑問，薑星火也給他鄭和帶來了紮紮實實的功勞。
而且這種功勞，卻已經是薑星火給出了任務目標，他隻需要執行就能拿到手的功勞，不需要自己像個無頭蒼蠅似地摸索。
甚至於，隻要鄭和用心做完這些事，都足以以一介太監之身封伯封侯，而無人質疑。
因此，再結合這些日子被薑星火的人品、學識所折服，鄭和更是心頭念念不舍。
見皇帝和二皇子並沒有在意他聽不聽，鄭和低著頭，也豎起耳朵聽了起來。