“朕曾答應過國師，賜其尚方寶劍。”
朱棣沉聲道“不過想來尋常寶劍並無特殊含義，今日國師以一人之力，平息了數千監生鬨出的亂子，朕便將此刀賜予國師。”
在謹身殿的宮燈下，暗金色的長刀閃爍著攝人的寒芒。
不乏有見識的洪武勳貴，認出了這把刀的來曆。
“這是徐達大將軍的佩刀！”
“聽說是由名匠，以萬年隕鐵鍛造出來的，吹毛斷發，鋒銳無匹！”
朱棣收刀回鞘，將其放在了薑星火的身前。
“國師持此刀，主持變法維新，若無法請示，四品之下官吏，皆可先斬後奏！”
此言一出，勳貴們不由地有些心頭震撼。
尚方寶劍也好，尚方寶刀也罷，都是老說法，據《前漢書朱雲傳》載，朱雲上書皇帝就曾說‘願賜臣尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其餘’。
在明代，劉伯溫也曾先封尚方劍，按法誅奸贓，作為皇帝最信任的人之一，持此劍如皇帝親臨，有先斬後奏之特權，當然先斬後奏也必須按法行事，不能胡來。
但在此之前，斬殺的線，可從來沒到過四品這麼高！
須知道，一品和從一品便是三公三孤這一級彆，基本不是常設的。
二品和從二品便是尚書、都指揮使、布政使等等，基本都是中樞六部或者地方三司的一把手。
三品和從三品，則是侍郎和寺卿們四品和從四品，是少卿和地方三司的二把手。
換句話說，薑星火拿著這把刀，擁有名義上斬殺除了中樞六部九卿、地方三司的一二手這種高官以外，幾乎所有文官的權力！
這種權力，簡直稱得上有明以來未曾有也！
不過能讓這些武臣勳貴們安心的是，由於老朱比較照拂，開國定的規矩，公侯伯和駙馬都尉都是超品，尚方寶刀砍不到他們的腦袋上。
所以，他們在最初的震撼後，反而幸災樂禍了起來。
畢竟不管是立場不支持也不反對變法的靖難勳貴，還是現在立場普遍有些傾向於變法的洪武開國勳貴的二三代們，都有一個共同的敵人，那就是文官。
薑星火看著眼前的尚方寶刀，知道這其實是朱棣對於今夜他順利處置國子監監生鬨事的一種獎勵，也是當著這麼多勳貴武臣的麵，對變法某種信任、支持的宣示。
所以薑星火也不再矯情，雙手接過尚方寶刀。
“謝陛下！”
把尚方寶刀交予薑星火後，朱棣卻沒有回到他的龍椅上，反而繼續宣布道。
“朕有意恢複宋代武學製度，成立大明皇家軍官學校。”
眾勳貴們精神一振，重頭戲來了。
這是跟他們這些武臣直接利益相關的事情，就跟科舉取士是天子門生一樣，稍有敏感度的人都能想到，如果永樂帝建立這個所謂的“大明皇家軍官學校”，那麼這個軍校裡培養出的軍官，會不會是傳的沸沸揚揚的“三大營軍改方案”裡的中堅力量？
這可就不止之前站錯隊的洪武開國勳貴們想重新上車了，就連靖難勳貴們，對於這種涉及到軍權分配的事情，也眼熱的很。
“軍官學校，第一任校長，為淇國公丘福，統籌軍校籌備建設的事務。”
這個人選，並沒有太過出乎眾勳貴們的意料，畢竟丘福的年紀和資曆都擺在這，在這種要害職位上，永樂帝又必然要用自己人，靖難勳貴裡現在就三個在世的國公，偏向文臣的榮國公姚廣孝還要主持變法維新，武臣中淇國公丘福本就是最佳人選。
“副校長，為國師薑星火，主持安排具體教學事務。”
聽到這個安排，很多勳貴，不由地將目光落在了薑星火的身上。
之前的吹捧，多是禮節性的、說給朱棣聽得，畢竟大明開國三十多年了，這些貴族化的洪武開國勳貴們，都培養成了深諳各種規則的人精，譬如錦上添花，譬如投上所好。
國師主導變法，不損害他們的利益，他們不反對；有助於擴大他們的利益，他們會看情況支持但也僅此而已了。
然而大明皇家軍官學校的副校長，可就是實權職位了，直接影響到了他們子孫輩這些還在熬資曆的中級軍官的前途命運。
這就值得這些勳貴，真的花些心思，好好巴結一番這位國師大人了。
不過，朱棣今晚的新花樣顯然還沒完。
“另外，鑒於奉天靖難時，火器在戰場中發揮的作用，朕決意在大明皇家軍官學校中，開設火器相關科目純火器化的稅卒衛會隨大明皇家軍官學校一同訓練，火銃兵指揮，火炮兵指揮，以及附屬的課程，都由國師統一安排。”
一石激起千層浪，勳貴武臣們議論紛紛了起來。
畢竟在大明這個時代，軍隊的各兵種之間也是存在鄙視鏈的。
騎兵部隊瞧不起步兵部隊，步兵部隊瞧不起火器部隊。
朱棣最後說道“大明皇家軍官學校與稅卒衛的場地，統一選在燕子磯，從明日起，五軍都督府便撥款開始修建，從速從優！”