沈經緯用手裡的筆捅了捅我，我的思緒才勉強拉了回來。
剛才老師和同學們的話每個人說了什麼，都一字不落的飄進了我的耳朵，可是我卻不能把他們說的話連成句子，正確的時解。
“啊？”我有些懵懵的看著沈經緯。
“老師說還有一個同學的成績還沒公布，說你呢！”沈經緯小聲提醒我道。
“啊？說我呢？說我什麼了？”我還是沒有把思緒完全拉回來，甚至語氣裡還帶著微微的顫音，還是有引起恐懼，就像是上輩子被老師點名批評一樣，我想應該是上輩子那些不事情給我留下太多的陰影了。
“你不猜猜自己考了多少分，得了第幾名嗎？”沈經緯看著我小聲問道。
“全班現在一共四十五人，我記得剛才老師公布了第四十四名的分數，那我就是第四十五名唄！看來我和你做不成同桌了，我有可能會回去和我趙小欠或是劉聰做同桌了！”我自己叨咕著。
“你怎麼知道你就是第四十五名呢？你平時上課的反應可不差，我不相信你在最後打狼!”沈經緯繼續用剛才的音量對我說道。
“好了，大家安靜一下，看來我要說的這位同學在咱們班的存在感很低啊，同學們居然都沒有想起她嗎？她可是我們班裡最小的一位同學啊！”王老師讓班級裡再亂了一會兒，這才出聲讓大家安靜。
聽到王老師說班裡最小的一位同學，這才有人在前麵回頭看我，我不僅是班裡年齡最小的同學，也是個子最小的，經老師這麼一提醒，大家才想起有我這麼一個人的存在。
“官瑾，上講台上來！”王老師笑著衝我招手。
“我？”我不太相信老師叫的是我。
“去啊！”沈經緯推了我一把。
“對，上來！”王老師衝著我揮手。
我這才確定王老師是在叫我。
我一步一步的走上了講台，對於我來說，這十幾米的距離似乎比操場上一圈的距離還要遠，每走一步，我都覺得軟綿無力，都要費我好大的力氣才能邁出下一步。
“同學們，大家都認識她嗎？”王老師在我距離講台還有兩步的時候，一把把我拉上了講台，然後對大家說道。
“認識——”同學們回答有氣無力，不是他們不想好好回答，是他們真的有些心虛，有些人大概是對我還有印象，可是有的人卻是對我一點印象也沒有，所以根本不敢大聲回答老師。
“官瑾，看來你平在班級裡在老實了，同學們都不認識你！那麼我重新向大家介紹一下，這是官瑾，本來今年應該一年級或是這前班的孩子，可是她卻因為自己的優秀，比你們小了四五歲，甚至比有的同學小了六歲，甚至七歲，卻和你們上了同一個年級，你們覺得她優不優秀？”王老師很期待的看著大家。
可是下麵卻沒有人回答，大概是同學們都被老師那句比你們小四五歲，甚至比有些同學小了六歲甚至七歲這句話給刺激到了。
這個年代上學沒有一個統一標準，不是說滿六周歲就要報名上學，有的家裡大人沒時間管孩子，就把孩子往學前班一送，覺得孩子可以上一年級了，便送到一年級上學。
有的家裡有老人，覺得孩子六七歲上學太早了，讓孩子在家裡玩兩年再說，所以有很多孩子是八周歲才上一年級的。
所以班級裡的孩子大大小小什麼年齡的都有，不過像我這樣六歲多上五年級真的是很少見的，所以我和班級裡的人年齡相差得多也不稀奇。
“同學們不要看官瑾年齡小，個子小，在班級裡沒有存在感，可是她的成績可不差，連我們班原來最小的沈經緯也要有危機感了！”王老師說著，看向了沈經緯。
沈經緯坐在下麵笑嗬嗬地看著我，還伸出大拇指給我點了個讚，用嘴型對我說“做得很好”。
這一刻我才清楚感覺到老師叫我上台來應該是表揚我的。
我也用嘴型回了他一句“謝謝”！
“剛才我把我們班四十四名同學的成績都公布了，可是就差官瑾的成績沒有公布，你們大家好不好奇她都了多少分啊？”王老師一隻手搭在我的肩膀上問同學們。
“好奇——”同學們這次回答得聲音很響亮。
“下麵我公布這次期中考試的並列第一名官瑾同學，數學一百分，語文九十七分！”王老師拿出兩張卷子，把那張一百分的卷子遞到我的和裡，讓我展示給大家看。
“老師，會不會是她抄的啊，她可是和沈經緯一桌的！”這時一個平時最不服氣沈經緯的一個男生吊兒郎當的站起來提出了疑問。
“很好，李小亮同學提出的這個問題我也曾經想過，但是經過比對，我可以很肯定的是他們兩個並沒有互相抄，下麵，我就讓他們兩個把自己最後四道應用題的解題方法分彆寫出來，讓大家看看！沈經緯，你把你的數學卷子拿上來，把你的最後四道應用題的解法寫出來，順便把你的椅子拿上來！”王老師吩咐道。
沈經緯搬著他的椅子上了講台，然後馬椅子放到了我旁邊，自己對著卷子，拿著粉筆開始寫題。
我看看椅了，這才明白，原來王老師讓沈經緯搬椅子上來，是因為我的身高不夠，讓我站在椅子上麵在黑板上寫題。
我拿起了粉筆，然後上在椅子上，在黑板的另一麵開始寫我的最後幾道應用題的答案。
大概十分鐘之後，我和沈經緯把我們的四道題的答案都寫在了黑板上，老師讓我們兩個回到座位上，然後開始講這幾道題。
“這幾道題大家可以看得出來，完全是不同的思路和解法，但是最後的答案是一樣的，對不對？沈經緯用就是我們平時解題常用的思路，這個沒有問題，我們班裡大部分同學也都用這樣的思路把題做出來了，隻有全班最後幾名同學，平時上課不認真聽講，到了關鍵時刻，就不會做了！”王老師分析班裡其他同學的狀態。
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