“劉成曦，你過來一下。”
在晚自習的時候，語文老師在一班門口，笑著對裡麵招了招手。
沈雅婷有些好奇的抬起頭，就看到了劉成曦從座位起身，朝著教室外走去。
怎麼語文老師會找劉成曦？
他又不是語文課代表。
之前好像從來都沒有過。
劉成曦也有點困惑，所以走到女老師的麵前後，有些好奇的問道：“能在這裡說的話嗎？”
“當然呢，難不成老師還要對你說什麼悄悄話啊。”
語文老師被整笑了，然後回到正題道：“不知道是不是錯覺，最近兩次，你的作文寫的都有點不一樣了？”
“嗯，是不一樣了。”劉成曦點頭承認。
“果然啊。”語文老師理解了，接著點頭道，“以往伱寫作文，非常的方正，規整。基本上就是死死靠著主題，借用名人名言，然後中間的說理也是一步步升華，基本上很少低於48分過。但為什麼，突然想著改變呢？”
改變分兩種。
向上的改變和向下的改變。
而改變的基礎，也有兩種。
一是原本就不行，二是原本就可以。
劉成曦正是第二種。
他的作文，一直都很不錯，基本上沒有拖過他的後腿。
所以，這麼好的優點，為什麼要改變呢？
這是語文老師所不能理解的地方。
“是我這次作文寫的不好嗎？”劉成曦反問道。
“啊不，其實還可以。”語文老師搖了搖頭，解釋道，“開篇用一個極短的、富含哲理的小故事引入主題，這種方法還是很討巧的。在後麵，說理的時候，文采也突然拔高了一些，有些句子的運用，相當有水平。”
“但是。”
劉成曦看著語文老師，十分理智的說出了這兩個字。
“誒對，有一個但是。”
老師被這小孩的機靈逗笑了，說道：“但我跟另外一個老師，在你的作文上，出現了一些分歧。我認為還行，瑕不掩瑜，值得52分。但另外一個老師認為，有點跑題了，隻能給46。”
裡裡外外差了六分……
“但實際上，是真的跑題了，對嗎？”劉成曦在意的問。
畢竟語文老師說的是‘瑕不掩瑜’。
意思也就是，瑕疵還是很明顯的。
“嗯，開局就有一點點問題。後麵我看得出來，你在努力的往主題上靠，但略微有一些牽強。”
語文老師看著認真的劉成曦，十分坦率的說道：“倘若完全的契合主題了，我覺得我跟那個老師，都會為你的文采，打到54以上的高分。”
也就是說……
思路沒有錯。
但是，在執行的時候出現了偏差。
“所以再回到那個問題。”語文老師好奇的問道，“原本的寫法，為什麼改變了？”
為什麼摒棄優點，這是她沒有想到的。
對此，劉成曦坦誠的說道：“我覺得我以前作文寫的有點太過於中庸了，分數也隻是在48到50徘徊。”
“這個分數不錯了呀。”語文老師鼓勵的說道，“作為理科生，語文這一門達到這種水準，不是很好嘛？”
“但在高分段，比拚的都是語文。”劉成曦說出了自己的理解。
“這倒也是，說的真好。”語文老師非常認可的點了頭。
甚至有點感動。
在這個理科火箭班，就連一個化學老師都敢搶體育課，唯獨語文搶不到。
不少學霸對於語文的態度也是，這門課我拚死也就從120到130，這十分得把人累死。
但數學跟理化生，這分拿的多輕鬆啊。
這劉成曦，還是忠厚人啊。
“所以，你就想在語文這一門課，準確來說是作文那裡，提高一些分數，然後跟沈雅婷競爭？”語文老師笑著問。
“……也不隻是她。”
劉成曦感覺到了一種名為‘尷尬’的東西。
這語文老師怎麼能夠把這種話公然的說出來。
“我懂，我懂。”語文老師壓了壓手，做出理解的表情，“電視台都來采訪了，學生選定一個目標，找一個競爭對手，不是挺好的嘛。更何況你們都是全校前五，都是很聰明的小孩……”
“老師，我們還是聊作文吧。”
劉成曦打斷說。
“哦對，作文。”語文老師被拉了回來，然後對劉成曦說道，“作文想寫出風格來沒問題，畢竟太方正的作文，的確是難拿高分。但是有一點，首段就必須要緊緊扣題，明白嗎？”
“……您再展開說一下。”
“意思就是，作文本身就是一個懸念，拋出一個問題，讓你去理解。你不要也拋一個問題，讓閱卷老師去理解。”
語文老師用非常豐富的經驗對劉成曦說道：“高考閱卷我參與過的，有一次是改作文。我告訴你，一般一篇作文的批改時間是1到3分鐘，如果是高分作文，那就需要跟閱卷組長商量之後，再進行打分。雖然也是交叉閱卷，改作文的人不止一個，但如果那幾個老師，都缺乏耐心，在審美上相近了，是很有可能把那種首段沒扣題的作文，一致的打低分的。”
“平時的閱卷跟高考閱卷也有這種區彆嗎？”劉成曦問。
“對。”語文老師說，“你這篇作文，我看了大概五分鐘。因為你是我的學生，我又知道是你的作文，所以才能夠有耐心，能夠理解你的意思。但如果是在高考，我可能也會把分數略微判低一點。”
“我明白了。”劉成曦這下子是真的懂了。
改變的確是好事。
但自己，顯然不夠有經驗。
“等下晚自習下了，你過來再找我吧，我給你講幾篇作文。”語文老師說道。
“麻煩您了，用下班的時間給我講題。”劉成曦帶著敬意的致謝。
“行，那你下了晚自習就來吧。”語文老師笑著道。
就這樣，劉成曦回到了教室裡。
繼續的，跟大家一起上著晚自習。
並在下課之後，走到沈雅婷的麵前：“我要去語文老師辦公室，要不你先回去吧。”
“去語文老師辦公室？”沈雅婷一愣，“就你們兩個人，在一個辦公室……”
“想什麼呢，是講作文。”
劉成曦用手廓著沈雅婷的臉，輕輕的捏了捏。
然後，旁邊的女生們便紛紛的捂住嘴：“哇哦！”
一大堆男生也‘ohhhh’了起來。
在教室裡搞這事是吧？
舉辦了！
“……昂。”沈雅婷臉一紅，然後點了點頭，答應他不亂想了。
但畢竟是劉成曦，會有點招人喜歡也是常理之中。
這個擔憂，還算是合理吧！
“行，那我就去了。”
劉成曦就這樣，背上書包，離開了教室，去找語文老師了。
“你倆在教室裡這樣直接談起來了？”沈雅婷的女同學湊過來，打趣起來，“這河狸嗎？”
“是啊，感覺他完全沒有一點要掩飾的樣子。”另外一個女生也說道。
“隻是他的性格比較直啦……”沈雅婷含羞的說道。
不過在心裡，還是挺開心的。
畢竟他對自己越自然，越不遮掩，自己就越不可能被牛。
“那你現在就回家嗎？”旁邊的同學問。
“我再在教室裡寫會兒題，等下等他一起吧。”