第162章小半年連升三級
《師說》！
看著名字，令狐德棻就覺得眼前一亮，隻看這文章名就知道主題圍繞教育來寫。
令狐德棻最欣賞陳青兕的地方就是他對教育的重視，不管是青溪縣的縣學，還是《三字經》，以及對國子監的整改，無不圍繞教育，也是如此，他才放心放權。
令狐德棻帶著鑒賞的態度看來，手中之文。
可看到第一段，令狐德棻原本老邁渾濁半張的眼睛瞪得老大，嘴唇微抖，連帶稀疏的胡子都在顫抖。
陳青兕能夠理解令狐德棻此刻的心情。
華夏文化的傳承千年，先秦散文功居第一。
不過古來散文有一特點，主要是以史書、經典、典籍等形式出現，如《左傳》、《國語》、《戰國策》、《論語》等，以敘事為主，注重曆史事件的真實客觀。
隨著發展，到了漢代，散文有了獨立性，如《漢文帝集》、《世說新語》等，開始注重文學藝術性，以文字的力量反映社會風貌與生活。
這種記體文題材範圍比較狹窄，主要側重於記事，記錄曆史上的事件，以警示後人，甚至可以將之視為史書看待。
“替朕擬一道旨意，《師說》朕很喜歡，達者為師，說的很好。連孔聖人都能不恥下問，何況我輩俗人？此文可表於天下，讓天下讀書人都知道，弟子不必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”
當然李治身為皇帝，他可以壓下陳青兕推動的勢，但這並非李治的意願。
許敬宗如實道：“更勝昔年洛陽紙貴，也就是陛下賢德，百姓安樂，長安才沒有出現商販哄抬物價的情況。”
他繼位之初，便知自己有兩個難纏的對手：以長孫無忌、褚遂良為首的關西勳貴，以關東五姓為首的士族大家。
隻是陳青兕發展的速度竟超乎他的預料，先是科舉的變革，現在又是《師說》奠定自己大儒的地位。
相對詩詞而言，散文的地位顯然更高。
《師說》一文，在反響最熱烈的時候，傳到了宮中。
作為一代英主，李治想要如自己的父皇一樣，成為一大偉大的君王。
這種說理文最是難寫，需要有雄渾的筆力，不但能夠令人信服，還得言簡意賅，深入淺出，且讓人有讀下去的欲望。
而陳青兕也沒有選擇低調行事，主動號召天下學子求學，不問士庶。
陳青兕這位庶族出身的才子，在士林中的聲望越高，對於他的計劃越有利。
原本沉寂下來的陳青兕，再次衝向了風口浪尖之上。
如果說《三字經》是蒙學中的王炸，那麼《師說》就是整個士林的王炸。
陳青兕忙道：“不敢！”
“那反響如何？”
“另外……”
韓愈作為唐宋八大家之首，被譽為“文章巨公”、“百代文宗”，就個人古文水平和古文成就來說，縱觀整個曆史，也無出其右者。
李治也讀懂了《師說》，知此文絕妙，但卻不如許敬宗這樣的名士理解的透徹。
這一次更高，力度更大。
陳青兕之所以選擇《師說》，也是一次回擊。
這《師說》一出，許敬宗也驚愕半天，慶幸自己並沒有輕視陳青兕這位少年郎。
麵對機遇，哪有退縮的道理。
現今長孫無忌已經是甕中之鱉，生死就在他的點頭之中。