“透過現象看本質，了解事物矛盾的本質後，那答案就已經很明顯了，和儒生辯經，毫無意義！
工人階級本就是領先士族地主階級的存在，為何還要在士族的遊戲規則裡玩遊戲呢？
我們要做的，便是換一套全新的打法，建立自己的遊戲規則！”
老李，高，老李，妙，老李你真是又高又妙啊！
透過現象看本質，這句話說得真好，咱老朱又學會了！
嗯，以後就用這句話教訓徐達李敏他們去。
“明白了事物的基本矛盾，那麼現在我們來分析一下，造成現在這種局麵的直接原因。
很簡單，因為老朱你並未掌握輿論，而如今，輿論在文壇的手中！
掌握不了輿論，便等於失去了話語權，沒有任何群體為朝廷發聲，即便百姓支持朝廷，但也沒有發聲的渠道。”
對啊對啊，的確如此，朱元璋頓時茅塞頓開，這段時間被儒生們都快罵到七竅生煙了，就是因為，他們自己的聲音根本發不出去！
有了李晗這麼一解釋，他頓時覺得眼前豁然開朗！
“對眼前之局勢要破局，可分為兩步走，第一步，即長遠規劃，將輿論話語權掌控在朝廷手中，更準確點，便是你老朱的手中。
大明不能隻有以士族文人為代表的一種聲音，士族之外的文人學子呢，還有廣大的百姓呢？
他們也需要發出自己的聲音！
要團結一切可以團結的力量，被士族排擠的讀書人、工匠、農民，乃至小商戶，小手工業者，這些人，都是朝廷的助力！”
團結一切可以團結的力量，這是不是對“得道者多助、失道者寡助”這句話更為精辟的解讀？
老李對於經典的解讀，就是這麼精辟！
“對於話語權的掌握，我的建議是，以朝廷為主，發行報紙！
報紙，和邸報有些類似，不過卻是麵向社會大眾發行的，將最近發生的重大事件，印於報紙之上，讓百姓了解到如今發生了什麼事情。
當然，文章怎麼寫，老朱你現在麾下有方孝孺這等大才子，隻要把控一點，即匠造書院的設立和工業的發展，對百姓有利，而士族文人們，卻在堅決反對此事，和百姓的心聲背道而馳。
將匠造書院是否應該存在這個問題，交給得利的階層，即百姓工匠們自己來討論不就行了？
同時，還可以編造一些有趣的小故事，來向百姓們展示工廠發展的美好未來，吸引更多的人來看報紙。”
看到這裡，朱元璋這才明白，什麼叫團結一切可以團結的力量！
這完全就是依靠百姓在為匠造書院造勢啊！
他不由再一次感慨，老李對於人心的把控，已經到了匪夷所思的地步。
“不光如此，報紙還可以將皇帝的意誌以及朝廷各類政策，及時傳遞給大明百姓，讓百姓明白，朝廷為何要這麼做，有了理解，百姓自會自發支持朝廷支持你了。
雖然不是所有百姓都能讀書識字，不過這也問題不大，隻要讓各地甲長、裡長或是由衙門派出專人，為百姓們讀報，解讀其上政策就行。”
這倒不失為一個好辦法，朱元璋細細考慮著辦報紙的可行性。
即便沒有報紙，那些街裡鄉裡的，都會有一個或好幾個上過私塾，會識字的秀才或是童生，專門為不識字的百姓讀信或是寫信的。