這得慢慢來，洪武年間百姓識字率太低，文盲有點多，不急於一時，不過可以團結一切可以團結的力量嘛。
輿論被以江南士族為代表的文人掌控，那麼那些遊離於士族之外的文人學子呢？
還有，廣大的大明百姓，也可以參與到這場大討論中來嘛。
不識字沒關係，隻要明白技術學校的推廣對他們有好處就行了。
接著，他又看了下去。
這不看不要緊，這一看他的嘴巴是越張越大，表情也是越來越精彩。
方孝孺要教導朱棣浩然正氣？
朱棣為了躲方孝孺，每天待在演武場不敢回宮？
這，這都是哪跟哪啊，完全亂套了吧！
這莫非是方孝孺提前報那十族之仇了？
想到朱棣看到方孝孺，就跟老鼠看到貓似的，李晗不由哈哈大笑起來。
這場麵，真想親眼見識見識啊！
細細想來，方孝孺提前和朱棣產生奇妙的火花，這也不是不可能。
方孝孺的確是在洪武十五年，被東閣大學士吳沉引薦給了朱元璋。
隻是按照原來的曆史，朱元璋雖然欣賞他，卻並未重用，而後在朱允炆繼位後，才征招他為翰林侍講。
如今老朱削藩，準備藩王勳貴出海貿易，朱棣也會留在京師，碰到方孝孺是大概率事件。
以方孝孺那性子，誅十族都不懼，教訓一個未當皇帝的四殿下，那不是手到捏來？
而且看信中老朱的語氣，他也是很樂見其成的嘛。
讓方孝孺管著朱棣，這事兒越琢磨就越覺得有意思啊！
隻是讓李晗沒想到的是，這位玩十族消消樂的猛人，沒想到還是個大近視！
曆史記載，方孝孺幼時聰明好學，讀書勤奮，被描述為“讀書日盈寸”，即每天讀書一寸比一寸厚。
但沒想到真相卻是如此令人瞠目結舌，這“讀書日盈寸”的真實含義，其實是每日讀書一寸一寸的離書本越來越近吧？
這眼神，恐怕都是高度近視了，或許還有點青光眼或者是散光什麼的。
隻是這眼鏡該怎麼配呢，乾脆還是和以前一樣，每個度數區間都配上，再加上青光和散光的眼鏡，通通都給安排上。
有錢，就是這麼任性！
那麼，如今老朱麵臨的問題，該如何有效解決呢？
強製手段當然可以，但引起的反彈會更大，而且明初南北民心並未完全歸一，朱元璋還得依靠文人來縫補元朝幾十年統治，製造的南北裂痕。
不然他也不會施行南北更調之製了。
而在仁宗科舉時，更是采取了，南取五十五卷，北取三十五卷，中取十卷的政策，來平衡南北政治和文化的差異。
不能強攻，那便隻能智取。
對待文人，隻有一個方法，那便是在思想上，徹底擊垮他們。
既然那麼想辯天理，那就直接上天去看看，到底何謂天理吧！
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