我便接著說“在高中三年的學習中，也算接觸了好多老師，留給我不同的印象。剛開始最讓我喜歡的是語文，老師講語文的時候很有趣味，也很貼近學生的想法，特彆是在講《雨巷》的時候，把作者的背景講成了愛情故事，但是同學們都很不理解老師講課的方法，說擴展的東西太多，占用了課堂大部分時間，並要求老師少講一些課外的東西。當時作為語文課代表的我也有些為難，但還是把同學的想法向老師講了，語文老師聽完後對我很和藹的說，其實直接給你們講課文兒也行，但是太死板了，高中的語文與你們在初中時學的語文不一樣，課本上的知識點是基礎，但但在考試中占不了多大比例，說白了，課本上講的東西在考試中不會涉及，都是考你們的擴展能力，所以我在課堂上給你們講一些課外的知識點，也是為了活躍課堂的氣氛，你們一天天的發困。二是為了讓你們對學習語文感興趣，現在想想，老師說的很對，也就是說，在那時候起，我便很愛學習語文，整天學習語文，沒分文理班我便把其他的學科扔在了一邊，在化學課上學語文，還被化學老師請出過教室。。想一想，那時候的我真的很有趣。後來語文老師換了，我便不那麼癡迷訣，反而喜歡學習數學。數學老師第一天便罰我寫數學公式，一個公式寫一百遍，寫了小半天，拿到辦公室，老師還讓我寫簽名，寫上年月日，鼓勵我好好學習數學，如果數學學不好，就會被數學欺負一輩子。至今我還記得清清楚楚老師。高三的時候，數學老師又換了，我便對政治感興趣，挺有戲劇性的”。
我繼續低下頭，用筷子夾麵吃，吃的很慢，一根一根的吃，仿佛每吃一根都會講一個回憶中的小故事。你吃了一個麵，對我說“其實我挺喜歡學習語文的，你說我字寫的好看，那都是我在初中時候練出來的。上了高中，我便不怎麼愛學習語文了，中考的失敗徹底把我打倒了。我感覺高中三年就是對我的折磨，這幾個月我也沒有心情學習，特彆的煩躁。其實我也想好好學習，爭一口氣，可就是學不進去，欠下的學習的賬太多了。根本在短時間內補不回來，越學越累，心裡頭累，你也幫助了我好多，挺謝謝你的”。
“沒什麼，記得第一次同桌時，你就是很失落的樣子，但是卻很有孤傲的氣質，我真的很欣賞你，可是呢，你又自卑，一天天的幻想著學習之外的事。我開始的時候很納悶，後來在談論中明白了你。分桌後你讓我好好學習，其實令我挺感動的。至於為什麼感動，我也不太清楚。你是我回憶錄的第一個讀者，其實就想讓你鼓起勇氣。你在讀完後給了我一張紙條，上麵寫著毅力對於一個人來說真的很重要。這就是你的讀後感，雖然隻有一句話。但還是我的一筆收獲。從那時候開始，我就告訴自己，我一定要幫助你，不是因為彆的，而是因為你是我的第一個讀者，第一個知心的朋友。因為在高中，我沒有幾個真正懂我的朋友”。
你聽完我說的話後，沉默了下說“其實我也沒有多少知心的朋友，大部分都是麵子上的朋友，真正的時候都不知道跑哪去了，或許現在這個社會就是這樣，很讓人無奈”。
“但是不能抱怨，要麵對。隻要用心對待彆人，還是會交到好多朋友的。不過我還是認為朋友不在乎多，而在於忠，在於實。記得我的朋友對我說，朋友有你一個就足夠，何必去要那麼多的你呢？”我接著你的話說道。
你聽完我說的話後點了點頭，然後說“我知道你和你的好朋友友誼無法代替，但是每個人都會變，走上社會麵對利益就很難讓友誼走下去”。
我聽完你說的話後，很認真的說“或許像你說的那樣，但是我認為友誼是需要包容和理解來維持的。而不是猜測懷疑。時間或許能讓我們的友誼改變，但是我不希望我們的友誼淡化，我希望我們的友誼雋永”。
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