高中時期課外的活動很少，也就是做一下廣播體操、體育課也沒有什麼鍛煉的活動，除了學習就是學習。仿佛我們的時間被掠走了好多，又因為在五樓，下課後沒有必要情況不會走出教室，由於離走廊的水房近，下課後便會偶爾到水房裡站一會。每次聽到上課的鈴聲響起，便會特彆的困倦，不停的打哈欠。不過英語學霸卻活躍許多，一到課間休息的時候便會精神飽滿，甚至會下樓跑步。
吃飯的時候，她會和同桌到操場跑圈。正是冬天，剛下過雪，仿佛整個操場就有兩個人特彆吸引人的注意，我便會走上前去與她們倆開玩笑。其實也沒有什麼好笑的事情，我的心情特彆鬱悶，她很認真的對我說，一天天的坐在教室會全身無力。多出來鍛煉鍛煉，會精神充沛。如果可以，你也加入到我們倆的隊伍裡來吧，我看她和她的同桌都氣喘籲籲的。心頭裡不知是什麼感覺，便很痛快的答應了。
其實我的臉怕凍，但還是堅持在雪中跑步。踩在軟綿綿的雪花上，真的很有一番情意。操場上印下了我們的足跡，雖然累的氣喘籲籲，但還是特彆輕鬆自在。回到班級後便又沉默不語，打開課本苦讀。我那時候對英語特彆癡迷，一個本子被我寫滿了密密麻麻的英語單詞，感覺特彆有動力，特彆有成就感。
下晚自習後，我便把一天的成果與英語學霸分享，她會很認真的說“堅持就會勝利。我感覺現在特彆有壓力，因為不知哪天你就會把我打敗，我要倍加努力才行”。
我便很謙虛的說“不太可能，我的基礎不好，想要打敗你，真的很難很難。英語就是我的一大障礙，從來沒有及過格”。
她聽完我說的話後，便會謙虛的說“其實我也不太明白，一天天的學習，但是不知道學了什麼，特彆是曆史，我一點都聽不明白，現在特彆怕上曆史課”。
我笑著說“有那麼恐怖嗎？老師又不能把你吃了”。
她顯得更加無奈，解釋說“你不知道，曆史老師對我們的要求很嚴厲，如果回答不上來老師的問題，就要把知識點抄寫一遍，我們這些複習生很難”。
“其實老師嚴厲，挺寫的挺好，嚴師出高徒嘛”。
她聽完後笑了笑，我看她笑的樣子，有一種似曾相識的感覺。
我與她的回憶很平淡也很短暫。每天下晚自習，我就會和她一起下樓，談一談學習上的事情。因為她的英語成績很好，我便會特意向她討教學習英語的方法，她總會很認真的告訴我，雖然時間很短，但是我的受益很大，每天都會有新的收獲。時間一天天的過去，我的努力沒有白費，英語成績有了明顯的提高，似乎成為了班級中的英語愛好者，老師對我也抱有很大的期望，那時候的感覺很幸福，也讓我明白了一個道理，幫助彆人與接受彆人都是幸福的。
看著自己一天天的進步，我特彆的快樂，現在想一想這些，我還是有無限的感慨。高考過後，我也見到過英語學霸，她還是笑嗬嗬的樣子，我並沒有與她說些什麼，隻是笑了笑，或許彼此的微笑是最好的祝福。現在雖步入大學，英語還是少不了的。每當我翻開英語的課本時，腦海中便會浮現出曾經拚命背單詞的場景，心裡頭暖暖的。再想一想英語學霸曾對我說的話，對我的鼓勵，特彆感動。
每次寫關於同學的回憶時，我都特彆有思路，但是寫到英語學霸，我便沒有清晰的思路了。並不是沒有感動，並不是沒有懷念，而是感動太深，懷念太重，把所有的回憶都詩意化了。
不知因為什麼，每當我一個人下樓的時候，都會有一種曾經的感覺，手中拿著英語課本，心中充滿希望的與英語學霸交流學習感受，隻是過去的就過去了，不會複返。略帶傷感的我還是有一種幸福的信號在心中蔓延，回憶回不去，隻能在心中默默的懷念。拾戀走過的那些路段，一個個階梯，成為打開回憶大門的鑰匙。傳遞著青春的信息。那時候的向往與期盼，失望和追求，一直都沒有改變。就像我們腳下的路，不論泥濘坎坷還是曲折迷茫，都會因為我們的不斷奮鬥而轉化成心中的那一份成功後的感動。
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