《山溝溝花開》這首歌，從頭到尾就隻是民歌，跟溝頭村小學的人和事沒有半點相關。
和專業人士不同，圍牆內外的吃瓜群眾們倒是很興奮，畢竟唱得是咱豫南人民的歌嘛，親切。
邢飛羽得到的掌聲，比漂亮的尹馨月更多，那是相當滿意啊。
倒數第二個登場的是民謠歌手洛莉，洛淩的本家“大姐”。
沒有伴奏，吉他彈唱。
朗格創作的歌曲《花》，名字隻有一個字，但歌詞可不含糊，藝術成分有兩層樓那麼高。以黃土之上含苞待放的一朵小花為視角，曆經風雨卻依然昂然向陽，最終絢爛綻放，非常契合溝頭村的故事。
洛莉的聲音委婉悠謐，又暗含倔強勇敢之意，將這首歌演繹得娓娓動聽。
除了田林和邢飛羽完全自講自話，其他幾首歌曲或多或少都點題了。或青春、或奉獻、或堅強……都是講人間“大愛”，對孫桂林和肖芳兩人的愛情，倒是沒有提及。
第二期彙演，最後一首歌。
洛淩準備的歌曲也沒有提及“小愛”，不過已經私下贈送了《最浪漫的事》，算是彌補了遺憾。
洛莉坐過的凳子經過示意，並沒有被撤下。
洛淩看向了坐在正中間位置的溝頭村小學幾人，點頭笑了笑，走到舞台中央坐在凳子上，然後對音響師點了點頭。
讓眾人沒想到的是，音響裡並沒有音樂傳出，而是一名ai合成的青年男子在念詩。
“白日不到處，青春恰自來。
苔花如米小，也學牡丹開。”
孫桂林直直盯著洛淩端正的背影。
這首詩，他知道。
青年男子的聲音過後，是一群孩童在跟讀。
“白日不到處，青春恰自來。
苔花如米小，也學牡丹開。”
聽起來，這就是一名老師正在教室裡上課。
所有創作人和歌手都盯著顯示屏，看清“教學”的內容之後，紛紛若有所思。
這不是前奏的前奏結束之後，洛淩撥動了琴弦，開始了吟唱。
“白日不到處，青春恰自來。
苔花如米小，也學牡丹開。
如果不是那次回眸等待，也許還是那個懵懂小孩……
愛溫暖心海，心與夢同在，風一來，花自然會盛開。
夢是指路牌，為你亮起來，所有黑暗，為天亮鋪排。
畫板已打開，勇敢的小孩，你是拚圖不可缺的那一塊。
未來是純白，不要再徘徊，用你的名字命名色彩……
白日不到處，青春恰自來。
苔花如米小，也學牡丹開。
啦啦~~啦啦啦，啦啦~~啦啦，
啦啦~~啦啦啦~啦啦~啦啦啦啦……”
洛淩照樣進行了微調，也在最後加入了單字吟唱，讓其更契合故事，更適合這個舞台。
《苔》這首詩，將低級植物在惡劣環境中生存掙紮，可始終沒有丟失自己的生命意向，它沒有喪失勇氣，用自身的堅強活力解除環境束縛，打破重重桎梏，煥發出青春的光彩。
這光彩，微小卻奪目。
以詩喻人，以歌喻人。
詩動人，歌動人。
這首歌的旋律很簡單，初學者都能輕而易舉演唱出來。
到了最後的單字吟唱階段，竟有許多人跟著“啦啦啦”了。
洛淩鞠躬致謝，然後退場。
老鄉們大多聽不懂這首歌，但他們看到孫老師和肖老師的表情後，就知道他們很喜歡這首歌。
兩位老師都喜歡，那老鄉們就都喜歡了。
主持人照例讓嘉賓互評，都是有的沒的場麵話。
洛淩也按照“慣例”，對田林和邢飛羽表示了“嗬嗬”。