他早年遊曆的時候，去到很多地方，那裡比這更像流放之地，貧窮和困苦長期壓迫著人們。
但是那裡的百姓仍將讀書視作能改變境況唯一的出路，那裡的孩子們也能讀書，但是坐在四處漏風的棚子搭建起來的學堂裡讀書。
儘管環境艱難，他們依舊刻苦，認真，絲毫不敢怠慢。
而此時，竹林另一側燕南笙剛從外麵回來，本來在下人的帶領下找到他們，打算給他們詳細的介紹一下燕家族學。
沒想到聽到這樣一番話。
燕南笙眉頭微蹙，走進人群，朗聲道“諸位既然對這學堂如此不滿，那倒是說來聽聽，究竟什麼樣的環境才是你們心中滿意的學堂環境？”
學子們原本討論的正起勁，突然看見燕南笙出現在此，眾人的臉上出現了些許尷尬的神色。
畢竟燕家熱情的接待了他們。他們卻在這裡談論燕家的不是，畢竟年紀小，還是麵皮薄的。
但聽到燕南笙問，他們邊也就順坡下，頓時來了精神，七嘴八舌地描繪起來。
“首先，這學堂必得有個清幽的庭院。庭院中要有一灣小小的池塘，池裡養著各色的錦鯉，荷葉田田，微風拂過時，送來縷縷清香。”一位身著藍色長衫的學子率先說道。
“對！池塘邊還得種上幾株柳樹，柳枝隨風搖曳，婀娜多姿。樹下擺上幾張石桌石凳，學子們讀書累了，便可在此休憩，賞景品茶。”旁邊的學子補充道。
“學堂的屋內，要布置得寬敞明亮。窗戶要大，陽光能夠充足地照進來。牆壁上掛著名人的字畫，增添幾分文化氣息。”那位叫張文林的學子緊接著說。
“屋內還要有個專門的書櫃，擺滿各種珍貴的典籍，方便我們隨時查閱。”
“還有還有，要有個獨立的茶室，裡麵擺放著精致的茶具，有專人負責煮茶，讓我們隨時都能品嘗到香醇的茶水。”剛才那位嫌棄學堂沒有煮茶地方的學子趕緊道。
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“最好能有個花園，種滿四季的花卉。春天有桃花嫣紅，夏天有荷花映日，秋天有金菊傲霜，冬天有梅花傲雪。在這樣的美景中讀書，豈不快哉？”
燕南笙靜靜地聽著學子們的暢想，心中不禁感慨萬千。
這些學子們所期望的學堂環境，確實美輪美奐，令人心生向往。
然而，燕家的族學學堂一直秉持著艱苦樸素、專心治學的傳統，對於這些過於奢華的要求，實難一一滿足。
燕南笙清了清嗓子，說道“諸位同窗，你們所描繪的學堂環境，誠然令人向往。
“但讀書治學，重在內心的專注與堅持，而非外在的環境。”
“燕家的族學雖沒有國子監請了諸多名師坐鎮教學，但還是憑借我們一顆純真求學的心態，培養了不少的秀才和舉人。”
“可能你們家境優渥，從來沒有見到過真實的百姓生活。平時你們上街遊玩也多半是去那繁華大街上尋樂子，西邊的貧民棲息之地，你們去過嗎？”
“你們真應該去見見，京都繁華之地也有受儘生活之苦，一整年的辛勤勞作所掙得的銀錢甚至都沒有你們一頓飯花費的多。”
“生活不是隻有你們所見的那樣美好，饑荒之年都會有易子而食的現象。”
“你們若隻是困於周圍繁盛的景象之中，對於易子而食隻能憑借想象。”
“而我，親眼見過這等慘絕人寰的一幕。那等場麵，我今生都不想再見第二次。”
“我們讀書人為什麼讀書？又為何科考？難道隻是為了當官？”
“那當官又是為了什麼？”
燕南笙一頓輸出之後，現場鴉雀無聲。
學子們都被燕南笙帶入了她所描繪的場景，她提出的問題之中。
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