“今天呢，是第一次見麵，咱們先不著急馬上講課！”
“先進行幾分鐘課間互動，彼此增加一點了解，大家說可不可以呀？”
沈國棟微笑著對下麵所有學生問道。
“好！！”
學生們紛紛叫好，興致明顯被勾動起來，家長們也都豎起耳朵，拭目以待。
“那好，我先提問大家幾個問題，大家豎起耳朵聽好咯！”
“你們都是什麼年齡段接觸的數學啊？”
沈國棟問道。
下方學生們立即紛紛大聲發言，有的喊‘五歲’也有的喊‘六歲’‘七歲’‘八歲’等等，氣氛刹那間就變得無比活躍……
沈國棟微笑著看著下方學生們的表現，隨後拋出第二個問題：
“那你們覺得，接觸數學後那裡麵的加減乘除對你們的幫助大不大？”
“大！！！”
學生們異口同聲地喊道。
“很好，那我再問第三個問題，你們了解過數學麼？”
這一次，原本熱情高昂的氣氛，頓時變得安靜不少，一個個高中生全都微微皺起眉頭，交頭接耳，這個問題不好回答呀！
不給同學們太多思考時間，沈國棟又拋出第四第五第六個問題。
“我們為什麼要學數學？”
“數學，它有什麼魅力值得我們如此努力地去學？”
“為什麼以前能考一百分或者九十幾分的同學，隨著年級的增加，成績會越來越退步？”
講台上，沈國棟的嗓音帶著磁性，接連拋出幾個直達心靈的問題。
下麵徹底變得死寂無聲，沒有一個學生再搶答了！
沈國棟神色平靜俯視著下方所有學生的表情變化。
他並沒有直接一上來就開始講課，如同學校裡那些古板的老師那樣，讓同學們把書本翻到多少多少頁，這道題應該怎麼怎麼做？
那根本沒有任何吸引力，趣味性，一切都是那麼按部就班，長此以往，不僅僅老師上課沒勁，同學們也學得毫無激情。
這是一個惡性循環，很不好！
沈國棟現在要做的就是創新與改變，他有這個能力。
“數學，是一門古老而神奇的學科！”
“它不僅僅是一種學術上的知識，更是一種思維方式，以及解決問題的工具。”
沈國棟開口講解，闡述數學的本質。
“數學能夠通過一係列的公理、定理和推理，構造出一個完整的體係，具有邏輯性和自洽性。”
“它和我們人類生活息息相關，我們人類根本離不開它……”
“小到市井生活裡的柴米油鹽，大到一個國家的科技進步，這一切的一切，統統離不開數學！”
隨著講台上沈國棟風趣而幽默的講解，教室裡本來還有些小動靜的學生們，全都漸漸露出認真聽課的態度，一個個聚精會神。
甚至聚集在大門口看熱鬨的那些學生家長，也逐漸露出嚴肅認真的表情，一個個開始沉浸其中。
不知不覺中，一個小時的課程便結束了。
“各位同學們，今天中午我們的課程就到這裡。”
“晚上九點到十點還有一節課，請同學們不要遲到，同時帶好高一年級的課本，我們晚上的課程將會從高一年級開始。”
“在此，我本人誠惶誠恐，多謝大家對我的支持！”
講台上，沈國棟宣布今天課程的結束，說完他深深鞠了一躬。
下麵所有學生甚至門口聽課的家長們，全都露出一副意猶未儘的表情。
不知道是誰率先鼓起了掌，緊接著掌聲如雷，大家都鼓足勁的拍手。
“我的天呀，這麼快就過去一個小時了麼，時間過的好快呀！”
“誰說不是呢，我從來都不知道，讓人頭疼的數學課能過的這麼快，一眨眼功夫就過去了！”
“是啊，時間過的好快！我還是第一次聽到如此有趣的講課。”
“這個沈老師好厲害呀！”