武星黎覺得可以一試。
她拒絕了舟行的成果，獨自坐在舟行旁邊的桌子上，拿起一本草編“教材”。
有幾個外圈的小孩看他們認識，而她又一副要動手的模樣。左右轉了兩次頭後，毅然來到了她的桌前，一臉期待的看著她。
武星黎淡淡和他們解釋“我是新手。手工很慢，你們去那邊等吧。”
小孩走了三兩個，還有三四個在她旁邊好奇的圍觀。
可能是想看看她能有多慢。
武星黎對著兩三根說不出名字的草葉子和一本圖文並茂的教材，開始了她慢吞吞的編織生涯。
她做手工活真的格外緩慢，必須把手中編織的形狀做到和書中有九成相似才知道下一步如何動手。有時書上偷懶，說這一步與上麵哪幾步是一樣的，或者說需要重複幾次，武星黎都需要一板一眼返回去看，然後用堪比烏龜賽跑的速度慢慢完成每一步。坐在她旁邊的兔子卻早已一溜煙跑到了終點——
武星黎一個還沒有編完，舟行已經解決了那邊剩下的小孩過來看她“武小姐我可以幫忙。”
武星黎手中的蝴蝶漸漸有了形狀，就是這形狀似乎有些不勻稱，有種骨頭被打斷，翅膀長歪了的預兆。
“不用。”武星黎果斷拒絕。
舟行看著她像做數學題一樣，對著答案也沒抄明白，又勸“我現在沒事做，武小姐要是還有彆的想要的，我可以幫忙做。”
“”武星黎抬頭，指著她麵前那三四個軸孩子對他說“你先幫我解決他們吧，他們的願望我滿足不了。”
“還有，你們擋著我的光了。”她對小孩說。
小孩吐吐舌頭，轉回舟行的工作台繼續等待他的成果。
草編室的老師接待完客人，抽空回這個角落來慰問“小姐，有什麼是我能幫您的嗎？”
武星黎吐出一口濁氣“沒有，謝謝。”
老師熱情的拿過一個草墩凳子，坐到她旁邊“蝴蝶，對初學者有些難度。”
武星黎“”能不能讓我安靜的編完這個。
會喘氣的老師在學習中的作用固然不可忽視，但對於已經對著書琢磨良久的武星黎來說，書這個不喘氣的老師現在才最重要。
武星黎小心頓住手上的動作“不好意思，我習慣自學成才。”
“好吧好吧，如果你有任何疑惑，可以隨時找我。”
【娘娘好倔哈哈哈哈哈】
【這麼一對比舟行的效率高得可怕，他到底是有多擅長這個活？】
【據說舟行的木工活也很牛】
【娘娘，你信我一句。你現在去外麵隨便挑啥，都比你在這裡編十個要花的時間少哈哈哈】
【粉絲就愛看這個，到時候拿出去曬，一看就知道是娘娘親手編的——價值連城啊！（尖叫）】
【講道理，其實不是娘娘慢，新手這個速度其實也還正常，是她旁邊的舟行太利索了，對比顯慢】
武星黎終於在舟行擺脫小孩的時候，完成了自己的第一項傑作——
一隻生長的非常自由的蝴蝶。
舟行覺得自己應該誇兩句，但長久以來的緘默習性和這隻蝴蝶的造型讓他不知道該如何開口，囁嚅了幾次都沒蹦出一個字。
武星黎看著覺得還行，她嘴裡念著“第一個”，然後開始找第二個新的造型。
“武小姐，你不打算繼續織這個？”舟行欲言又止。
武星黎說“不。”
“為什麼？你現在編第二個一定會快很多。”
武星黎沉默良久，然後說道“我的手藝幾斤幾兩我心裡有數。這個試水之作花了這麼多時間最多六十分，後麵肯定會比這個好，一樣的東西誰願意拿更差的？不如選十個不一樣的，反正我都是第一次編，編得好不好純憑我的運氣。”
“”好複雜。舟行心裡默念。
武星黎態度堅決，他也不是一而再，再而三讓彆人在這種事情上非要接受自己幫助的個性。他告辭往紙藝區去了，那裡現在小孩少，他可以去看看。
白茉和霍深先後到達這裡，進來觀望了一圈。霍深笑問武星黎索要一隻蝴蝶無果後，成功在舟行手裡騙到一隻折紙蝴蝶，並且開玩笑說要拿去網上拍賣。
【他簡直是超人555】
【我兒子現在盯著舟行的鏡頭兩眼放光，嗷嗷叫著讓我學】
【舟行去開個店美美做手工不好嗎？上什麼班啊】
【武打演員不都是那種大刀闊斧的嗎？怎麼舟行手比我這個學刺繡的還巧（哭）】