鐘夫子點點頭“你說的有些道理，隻是能否堅持，還要看他自己。”
沈清楠笑道“我可是給常叔和玉竹都打了招呼，不能隻讓夫子一人受累。
全家人都得配合夫子，所謂家校聯動，那可不是夫子或者常盛任何一人的責任。”
這些話鐘夫子都聽懂了，這家校聯動是什麼。
“沈姑娘所謂的家校聯動，是成語嗎？我從未聽過。”
這一禿嚕嘴，把現代詞彙給說出來了。
“家校聯動，是我剛想到的一個法子。
家就是學子的家庭，校就是學堂，聯動，就是需要家庭和學校聯合起來。
共同為學子的學業進步出力。”
“哦，如何個出力法子？”
沈清楠組織了一下語言
“大概的意思就是，孩子的學習不是一個人的事情。
需要的也不僅是學堂的教育，也同樣需要家庭的教育和監督。
主要為了讓學子養成一個良好的學習習慣，不受其他不良的影響。
也能保證學堂夫子的教育方法更有效，還能在交流的基礎上進行改進。
夫子也能及時糾正學子家庭的一些不好的做法。
家長的言行舉止對學子有著潛移默化的作用。
這樣，夫子才能更加全麵、周到地關心到每一個學子的學習進度。
因材施教，相信真能聯動起來，這些孩子的未來會更加優秀。”
沈清楠一口氣說完自己的想法，伸手指著那些在院子裡玩耍的孩子。
“這些孩子，家裡把他們送到您這裡來，都存著希望成才之心。
常盛亦然，隻要我們能夠和夫子經常溝通，做出有利於他學習的舉動。
又何需擔心他會再次半途而廢。”
玉竹在旁邊聽得迷迷糊糊，但又覺得小姐說得很有道理。
以前隻想著把常盛送到學堂，跟夫子學習。
就能夠有個光明的前途。
但這次事情發生，玉竹覺得平日裡對常盛的關心確實少了些。
和鐘夫子，那是根本一點交流都無。
秀才在大尚朝和平民還是有些階層差距的，平日裡常遠山根本都不敢找夫子說話。
這次常盛鬨這麼一出，小姐讓她和常遠山都少責備多關懷。
雖然心裡著急，但也照著小姐的意思在做。
居然，常盛還真的回心轉意了，聽聽，小姐的這些想法。
果然是有很多思考在裡麵的。
鐘夫子聽得眉飛色舞，以往都是在學堂讓學子們讀、背、寫，批改文章。
雖然也能發現一些問題進行糾正，自己還要備考科舉。
常覺得不能儘心，隻能重點放在那些上進的學子身上。
那些稍微頑劣的孩子，確實有些力不從心。
怎麼教都教不動“家校聯動，隨時關心學子的進步，讓家人也參與進來。
沈姑娘這一席話倒是讓我茅塞頓開啊。
有些學子的習慣源自家庭，很難糾正，以至於如何教都不能保持。
現在按沈姑娘所說，多與學子的家人溝通。
雖然看上去是費了些時間，但如果真有成效，倒勝過了我一人費力糾正了。”
沈清楠輕笑“夫子大可一試，一棵樹苗，想讓它如何成長，全憑如何嗬護照料。
一人之力難以擎天,眾人之肩定能填海。