在這次的蛋孵化計劃中，一個叫比利的少年扮演了重要的角色。
他雖然還在上學，雖然認識文字和數字，但還不會寫字也不會計算。
儘管如此，凱爾還是同意將自己的魔法傳授給比利。
這其中有比利本人的強烈願望，但也有一半是出於實驗的目的。
確認對不理解文字和數字的人賦予凱爾的魔法會發生什麼。
恐怕凱爾自己也是抱著這樣的想法給比利取的名字。
但是，也有對比利的感情吧。
說得好聽點是有個性，說得不好聽點就是怪人。
總而言之，在周圍人看來，比利是無法在這個社會上正常生存的人。
比利身材矮小，完全沒有力氣。
是個連農活都乾不好的瘦弱少年。
而且在老家不是長子而是末子，不能繼承家業。
他要想活下去，就必須在戰場上建功立業，想辦法擁有自己的土地。
周圍的人一致認為恐怕很難。
在上學之前，連幫家裡的忙都沒用。
拜托他打理田地，他盯著地上爬行的蟲子打發時間，簡直就是吃白飯。
家裡人聽說巴爾卡創辦了學校，免費午飯，就說不用再去田裡幫忙了，送他去上學。
凱爾注意到比利是因為他的集中力。
看來比利隻要專注於一件事，就會把周圍的聲音都屏蔽掉，集中注意力。
比利開始上學後，迷上了我做的益智用品。
我把從前世的記憶中想起的智慧輪、拚圖、積木等玩具放在了學校裡。
上學的目的雖然是讓孩子們學會寫字和計算，但那畢竟是最終目的。
首先為了增加上學人數，吸引孩子，準備了各種玩具係列。
比利很喜歡這些玩具，每次都是第一次來學校，最後一個回家，雖然待了很長時間，他卻一直在玩這個。
凱爾也是最後一個走的，偶爾也會和比利聊上幾句。
就這樣，在與凱爾建立了深厚關係的時候，凱爾建立了裡德家族並準備授予魔法。
比利自己大概也知道自己不適合從事農業和戰鬥。
經過再三懇求，凱爾給他取了名字。
“然後，那個比利在接受了這個名字之後，就開始認真學習了。”
“嗯，他好像很努力。不過，他好像不太喜歡抄寫書，正想著要是有彆的工作就好了。”
“嗯，如果喜歡拚圖的話，也會喜歡進行配比組合嗎？隻要熱衷的話，應該可以工作吧。”
“沒關係的，阿爾斯哥哥，我會好好支持他的。”