今天的生活已經足夠痛苦，結果來了會議室也得不到彆人的好臉色，自己反倒是熱臉貼冷屁股。
帝帝子感覺自己簡直就是一個小醜。
感覺這苦畢的人生也就這樣了。
這也是帝帝子一向回避一切非必要社交的原因——她實在是太容易多想。
與其和人類產生聯係，帝帝子更願意和魔物打交道。
魔物隻需要弄死就好了，可和人社交要考慮的東西可就多了。
又過了幾分鐘，前前後後又有幾位實習生教師到場，或是成群，或是孤身一人。
彼此之間還不是很熟悉，但是和上午時半天崩不出一個字兒的狀態相比，好的不是一點半點。
至於帝帝子，她坐在會議室長桌的邊緣，借著盯手機的眼角餘光，注視著旁邊女生們因為座位選擇的神情動作，耳朵仔細聆聽著女孩兒之間的低聲交談。
作為二級見習驅魔師，她的身體素質與戰鬥水平已經達到了標準，所以能夠以遠超常人的四感來體會周圍人的情緒變化，從而推斷人類的心理狀態。
你說怎麼是四感而不是五感？
因為她嗅覺基本完蛋了啊，
沒準還會落下終身的病根。
至於為什麼還掛著“見習”兩個字，那就要談到驅魔師內部的分級製度了。
驅魔師一共分為六個級彆，分彆是一、二、三、四、五、六級驅魔師身份，其中，三級以上（也就是四五六級）也可被籠統的稱為大驅魔師，一二三級則為普通驅魔師。
一二三級的驅魔師，由低到高進行等級晉升時，不是說一下子就能夠評級完成的，而是有一整年的見習期。
在這段時間裡來鍛煉和檢驗驅魔師是否真正具備了本等級應該有的戰鬥水平和相關技能。
如果在見習期內的表現不儘人意，可能有延長見習期，甚至降級評定的風險。
而四五六級的驅魔師，他們的見習期則更長，四級驅魔師見習期為兩年，五級驅魔師為三年，六級驅魔師為四年，依次遞增。
之所以有這樣的分類，是根據魔物級彆進行劃分的。
魔物等級與驅魔師等級一樣，都是六級，分彆是地縛級（f級）、蠕行級（e級）、爬行級（d級）、直立級（c級）、麟角級（b級）和天空級（a級）六種，實力依次遞增，上級與下級之間實力幾乎是斷崖式的實力增長。
地縛級（f級），指的是魔物剛剛誕生或幼體期，此時的魔物實力極弱，見習期的一級驅魔師和身強體壯的普通人類都能將其消滅，是在人類社會中廣泛存在的魔物級彆。
蠕行級（e級），魔物已經度過幼體期，可以獨自狩獵捕食，此時人類的輕武器基本派不上用場，必須出動數位一級驅魔師或一名二級驅魔師才能徹底消滅。
爬行級（d級），魔物進入發育期，戰鬥力直線上升，行動速度加快，受陽光影響減弱，重型武器失效，數位二級驅魔師或一名三級驅魔師才可以處理局麵。
直立級（c級），到這個等級的魔物已經抵達成長期，發育出類人輪廓，周圍會積聚大量低級魔物，以魔潮的方式衝擊村落或小型城鎮，日光的效果幾近為零，必須要出動成建製的驅魔師小隊或四級以上的驅魔師出手。
麟角級（b級），這個等級的魔物最明顯的特征是身軀之上長出堅硬的外部鱗片與畸形的犄角，科學家們猜測可能它們甚至有可能硬抗戰術級核彈，掀起的魔潮甚至要調動一整個地區的全部驅魔師。
就拿s市去年那次超規格魔物圍剿戰來說，圍剿的對象就是一隻剛剛從直立級晉升為麟角級的可怕存在。
s市的驅魔師組織抽調了包括周邊城鎮共兩千餘名普通驅魔師，五十餘名大驅魔師進行圍剿，采用飽和式打擊的方式才以極低的損失拿下戰役勝利。
至於天空級（a級），目前世界範圍內隻在霓虹國上空的巨型魔物外溢裂縫中觀察到過一道恐怖虛影，通體漆黑，周身遍布白紫色詭異條紋，背後生長著三對黑色火焰般的恐怖羽翼。
驅魔師聯合會的工作人員在觀察到這一虛影時，這隻被命名為【暗墮天使】的存在正在另一維度輕鬆的啃食數隻麟角級魔物的屍體。
到目前為止，天空級還沒有在現實世界出現過。
而a級現在也隻是僅僅存在於理論中的魔物等級，畢竟驅魔師組織隻有對那抹身影的少量觀測影像，並沒有詳細數據。
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但未來，誰也說不準。
當然，上述的一切跟現在都沒什麼關係，因為帝帝子此時正在瀏覽剛剛語文組學科負責人張主任發的一份文件。
上麵寫著《y市第二中學s大實習支教教師培養辦法（101novel.com18年修訂）》
b4紙膠印裝訂，份量不多，加上封麵隻有五頁，但內容卻很精煉。涉及到帝帝子這半年實習支教過程中的各種問題，所以她現在看的很認真。
會議在五分鐘之後進行，到場的領導有學校的一二把手——
——作為大領導的薛正校長和兩位副校長，劉主任、在午宴上見過麵的普通部（即ab部）兩位汪主任、和其他學科組的負責人老師。
正值開學之初，多事之秋，短暫的寒暄和自我介紹之後，會議便步入正題。
首先就是實習教師的分配問題，今年上半年來y市二中實習的實習教師除了s大的十四位實習生之外，還有來自b大的五位實習教師。
帝帝子在開會之前就發現了這幾位生麵孔，其中有一個男生，也是這次b大實習團隊裡唯一的男生。
帝帝子從他的做派和言語上就能發現，這人有點strong，決定離得遠遠的。
否則恐怕得被煩死。
在人員分配方麵，不出意料的，帝帝子被分配到隸屬於實驗部的貫通部，雖然是一開始就說好的，但在會議上也得指明一下。
其他十九位實習生，兩名留在高一實驗部，三名和帝帝子留在貫通部，其餘十三名則均留在了普通部。
帝帝子敏銳的發現，被分配到普通部的實習教師臉色稍稍變得輕鬆，肢體動作也變得舒緩下來，壓力小了很多。
而其餘六位被劃派到實驗部的實習教師，雖然表情少有變化，但無論是從氣息還是肢體動作上看，都變得凝重遲滯起來。
於是綣發少女便開始饒有興致的觀察自己未來半年的實習同事了。
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