師太看到後趕緊跑過去，抱著小女孩離開了她坐的地方，而後一個廢棄的廣告牌鐵架子被風吹了下來，正好砸在小女孩剛坐的位置上。
小女孩被這突然的聲響，嚇得大聲哭起來，孩子的父母聞聲從屋裡跑出來，看到師太抱著他們的孩子，就魯莽的認為師太想拐搶走這小女孩。
於是，就不容分說就把師太截住上前就打，周圍的幾家商戶也都把師太團團圍住，各種穢語撲麵而來，容不得師太解釋就被打了。
最後有人看到她年齡大了怕出事兒，孩子情緒穩定下來後，發現她身體上也沒什麼傷後，才把師太放走了。
“師父，為什麼我當時不知道呢？您怎麼沒告訴我呢？太令人心痛了！”
“事情過去了，也沒什麼事了，隻要孩子能夠平安，我也就心安了。其實孩子父母的反應，也是可以理解的。”
“怪不得以前您有段時間，臉上烏青、步履蹣跚的，您還說是自己不小心跌倒的，是那次嗎？”
“好像就是吧，過去的事就不提了。”
“真是太氣人了，為什麼這樣？您為什麼不給他們父母解釋一下呢？您這麼大年紀了，居然受他們的辱罵和毆打，真是太氣人了，怎麼會這樣呢？師父，您太受委屈了。”
“有時候解釋是多餘的，他們怎會相信沒有發生的事呢？他們隻會相信自己相信的東西。過去的事了，提起來也沒有多大意義，隻要那孩子平安了，一切也就值了。”
“可您為了救那孩子，竟然消耗了自己的壽限，師父，這怎麼叫值呢？”
“這種能量的消耗，救助他人生命，是值得的，更況且我年齡這麼大了，即使比現在多活一年又能怎樣呢？況且我當時看到人們，義憤填膺堅決打擊和對待人販子的情景，也是心有安慰的。當時看來，人們還是有正義的力量。人群中，有幾位身強力壯的年輕人立即上前，我無奈被眾人緊緊抓住，無法動彈。他們將我牢牢控製住，防止我逃脫。父母和邊上的好心人，趕緊安撫受到驚嚇的小孩，用溫柔的語言安慰她，告訴她已經安全了。這場景不就體現了人民群眾的正義感嘛，這也是很好的社會現狀啊，挺好的，你也要看到好的一麵啊。”
“師傅，您的想法也太另類了，難道就白白受了他們的打罵嗎？”
“生而為人，心存善念，護己護其周全為好，其他的就隨緣吧。”
“可是您當時是被人誤解，被彆人當做人販子來看待的。這份委屈，您怎麼能夠受得了？換作我，我是受不了的。”
“徒弟，你年齡未到，修行不夠，這些都可以理解的。當你麵臨彆人生命受到威脅的時候，你的善良，你心底的善良，會教你怎麼做的，那時，隻為了救命，受點委屈又算得了什麼呢？”
“修行，到底在修什麼？”
“修一顆善良的心，養一張有情的嘴，做事有德，行為有品，就是一個人最好的修行。”
“師父，我覺得我很難做到像您這麼高的修為。”
“不，徒弟，你應該比我要好，否則的話就證明師父的眼光是差的，怎會選擇的徒弟不如自己呢？”
“師父，如果一個人貿然泄露了天機，那麼上天一定會給他降下懲罰，折損的陽壽，也就是遭受天譴嗎？”
“不一定，但這句話的目的是要某些有預見之人，不要輕易去破壞事物的發展規律，以免破壞世間的陰陽平衡。人，不僅要有顆善心，而且還要多積陰德為好。”
“師父，這些我記住了。但是我還是覺得您挺委屈的，您當時身體也受傷了。”
“徒弟，但願你能夠受人善待，少些挫折為好。你心地純善，師父我最不放心的也就是你了。”
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