上回說到！
經過長時間地高強度地古詩詞填空題之後，唐洪感到了頭暈目眩，頭痛欲裂，頭要爆了，他奶奶的不過是個五省聯考罷了，居然搞得這麼絕，前麵居然一個選擇題都沒有，全是他奶奶的要動筆的題，罷了罷了，還是看看接下來的題吧，還是不要在這裡浪費太多時間了，於是唐洪抽了自己兩巴掌，堅持著來到了記敘文閱讀理解這一關卡。他匆匆掃了一眼材料，接著將目光投向後麵的題目。這不看還好，一看可真是把他嚇了一大跳！乖乖，竟然還有好幾種題型擺在眼前，關鍵是還沒有一道是選擇題，全部都是需要自己深入理解、分析文本，並從其中尋找線索再自行概括總結答案的主觀題。麵對這樣的挑戰，唐洪不禁心生怯意。他奶奶的五省聯考，搞這麼絕是吧，你等著，等我殺出個好名次讓你給我好好瞧瞧！
唐洪深吸一口氣，讓自己的心情平靜下來，然後將視線投向第一個材料。這份材料來自於《加快構建中國特色哲學社會科學》，他粗略地瞄了一下，便快速的將目光轉移到下一個材料上，這玩意拚的就是時間，你隻能第一遍大概的看一下。
第二個材料取自《新詩百年探索與後新詩潮》，同樣隻是快速地瞄了一眼之後，唐洪就將注意力快速的移到了後麵的問題上。這個問題要求根據對材料的理解和分析，寫下三條與之相關的解讀。“他奶奶的這是個什麼問題嘛，不給選擇題就算了，解析題也就算了，還要讓我寫解讀，解讀也就算了，還讓我寫三條，五省聯考啊你真厲害啊，哈哈。”唐洪崩潰了，感覺他都要碎了，好心疼！
崩潰之後唐洪抬起腦袋，又啪啪的給了自己兩個巴掌，“唐洪啊唐洪，你在乾什麼，你這麼多天來的複習不就為了這一刻嘛，你在這裡給我崩潰什麼東西，你他娘的到底還是不是帶把的了，給我清醒一點啊，你他娘的。”唐洪皺起眉頭，思考片刻，腦海中開始浮現出一些想法。首先，對於第一個材料，他認為其中強調了中國特色哲學社會科學的重要性以及其發展的緊迫性；其次，從第二個材料可以看出，新詩在過去一百年中的不斷探索以及後新詩潮所帶來的影響也是不可忽視的話題。
最後，他想到，這兩個材料之間或許存在某種聯係，比如中國特色哲學社會科學的發展是否會給新詩創作帶來新的啟示？又或者後新詩潮能否為中國特色哲學社會科學獨特的視角和方法？
帶著這些思考，唐洪拿起筆，準備將自己的解讀一一寫下來……
對於第一個問題，唐洪自己的三個想法是這樣的:首先，中華民族具有深厚的文化傳統，形成了富有特色的思想體係，這是推動中華文明創造性轉化，創新性發展的重要前提；編完了第一條之後的唐洪閉著眼想了想下一條該怎麼精準的完美的體現問題的主旨，能更好的寫出中心思想，不出一兩分鐘，唐洪就立馬提筆寫下第二條:中國特色哲學社會科學的構建，可以向世界傳播中國優秀學術理論，為解決世界性問題中國經驗；第二條寫完還沒喘口氣唐洪就立馬又寫下第三條:當代新詩之所以出現‘食洋不化’的病症，一是因為丟了本民族的詩歌傳統，二是因為東西方文化差異巨大。
洋洋灑灑地寫滿了三條橫線後，唐洪放下了手中的筆，然後滿眼自豪地注視著自己剛剛寫下的答案，仿佛那不是簡單的文字，而是舉世無雙的稀世珍寶。他嘴角微微上揚，露出一抹歪嘴戰神般的笑容，但很快又重新拿起筆，如同一員猛將衝入敵陣般，迅速而堅定地朝著考卷上那些空白的區域發起了猛烈但是又不是很猛烈的攻勢，因為有些不會，你再歪嘴也沒辦法。
"殺！殺！殺！！啊將那些白軍統統殺落於馬下!"唐洪口中閉嘴嘟啷著，筆下如疾風驟雨般不停地書寫著，似乎要用筆墨來演繹一場驚心動魄的戰爭場麵。
時間一分一秒過去，整個考場裡隻剩下筆尖與紙張摩擦發出的沙沙聲和偶爾傳來的輕微呼吸聲。就在這時，最後半個小時的廣播聲驟然響起，打破了這份寧靜。然而，對於唐洪來說，這個聲音卻如同勝利的號角一般振奮人心。他深知，這場與考試的較量已經接近尾聲，而此刻呈現在眼前的這張試卷，滿滿當當都是自己努力拚搏的成果。
他深吸一口氣，再次審視起這份屬於自己的傑作——每一個字、每一道題都傾注了無數心血和汗水。沒錯，這次一定是他贏得了最終的勝利！儘管有些地方自己慘敗於馬下，但是，總覽山河，我，才是這最後的勝利者。
廣播響起之後，監考老師也發話了:“還剩半個小時，自己看看哪裡還有沒寫的，最後的作文是不是還有欠缺的，自己補一下，仔細一點啊！”話畢，監考老師巡視完了下麵的考生，就走向了門口，時不時朝考場內看看，因為語文這東西，半個小時給你抄你也抄不過來了，太他奶的多了。
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“考試時間結束，請所有考生立即停止作答，如有考生在廣播響起之後任然作答則取消該考試科目成績，重複一遍，考試時間結束，請所有考生立即停止作答，如有考生在廣播響起之後任然作答，則取消該考試科目成績。”廣播響起了，大多數考生都已經停下了手中的筆，但是還是有一些考生趁機補寫幾個字，或許是作文，或者是文言文，但現在都不重要了，監考老師已經在收卷了。
隨著最後一份試卷被收繳完畢，監考老師緩緩地走上講台，仔細地清點著手中那一遝厚厚的試卷。確認數量無誤後，他默默地卷起試卷放進了密封袋中，看了一眼考場中的考生便轉身離開了考場。
然後，就在監考老師踏出考場的瞬間，原本寂靜無聲的教室頓時變得喧鬨起來。同學們像是被解除了束縛一般，紛紛開始交頭接耳、議論紛紛。有的人興奮地與周圍的同學核對答案；有的則滿臉疑惑地詢問著不認識的同學剛才那道文言文怎麼翻譯的；還有的興致勃勃地討論著這次考試的難度和自己的發揮情況。一時間，各種聲音交織在一起，形成了一曲獨特的“交響樂”。
麵對這嘈雜的環境，唐洪卻顯得無動於衷。對於這些考完試就急著對答案的行為，他實在提不起半點興趣。畢竟，如今的他已經不再是昔日那個混混學生了。經過多天的努力複習和不斷提升，唐洪早已成為了一名擁有部分知識體係的不完全知識分子。
與這些還在糾結於一次考試成績的同學們相比，唐洪有著更高遠的目標和追求。他明白，隻有不斷拓寬自己的視野、深化對世界的認識，才能更好地實現自我價值。所以，當周圍的同學們還沉浸在對答案的熱衷之中時，唐洪已經開始想象著下午的數學考試了，這次不僅要出名，還要拿回自己的武俠小說。
家鄉作文和夢想作文細節太多，不想寫了。
下次再聊！
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