時間就在謝鈺瀾時不時的點評，在輔以沈向雪的指點之下，就這麼的過去了。
謝鈺瀾和沈向雪的交談，自然也是引起了，那些學生注意。
自然而然的，他們都注意到了謝鈺瀾這些空降而來的指導教師，理論課不行的程度。
可隨後，謝鈺瀾和沈向雪閒聊結束之後，開始以他們為中心開始交談之後。
還沒過多久呢，謝鈺瀾就對著沈向雪說出來他們的多種不足，每一個學生都說了兩三個最大的問題。
就連班長藍若冰都被說了。
一開始的時候，沈向雪還能和謝鈺瀾說上幾句，可到後麵，完全就是謝鈺瀾在點他們的破綻，沈向雪將其快速的記在本子上麵。
電子本，不可能是實體本，彆想了，那樣是根本記不過來的。
在謝鈺瀾說完之後，沈向雪確定謝鈺瀾講完之後，沈向雪又針對記在本上的內容，對於每一個同學又進行了專門的針對。
和實力強大的謝鈺瀾不同，沈向雪實力隻有心動境的實力。
也就比融合境高上那麼一個境界。
心動境的實力指點一群不過運氣境的學生，自然是夠用的，但是對於真假破綻這方麵，自然是沒有實力更猛的謝鈺瀾看的清楚。
這麼多人同時兩兩操練，就算沈向雪可以顧及所有人，但是肯定有無法直接照料的情況。
尤其是藍若冰的情況。
遠超於其他學生的實力，對戰操練之下，藍若冰的破綻基本上是看不到的，主要的原因還是因為藍若冰的實力和其他人比起來實在是太大了。
就算藍若冰把境界壓到活血境，最多就是戰鬥經驗太少，應對方法不夠，兩三次之後，基本上都會解決。
如果換以前，快結束的時候，沈向雪會親自和藍若冰對戰一下，幫藍若冰糾正一下。
可現在有了謝鈺瀾，沈向雪可以輕鬆很多了。
不管對戰的雙方境界差距，對於謝鈺瀾來說，都可以直接了當的說出來一些戰鬥時候會下意識遺漏出來的破綻。
這可比沈向雪教學的時候都要快捷了。
尤其是，謝鈺瀾是在觀看一會之後，一次性全部點出來的情況，那就更加的讓沈向雪對謝鈺瀾高看一眼了。
確認了，是一個不通理論的人，但真要是有這麼強的實力，很多理論其實也都沒有了必要性。
此刻的謝鈺瀾在沈向雪的眼中，已經成為了一名金丹境級彆的強者，甚至於元嬰境也不是沒有可能。
至於謝鈺瀾，則是想到了另一件事情。
相似的事情，相似的事物，以及相似的人。
這個藍若冰實在是夢中世界的那個藍若冰太像了。
所以謝鈺瀾有了一點小心思，他想把這個藍若冰變成自己的神使。
但是吧，想要讓彆人心甘情願的為自己付出，那是需要付出的。
投其所好，才會成功，而不是盲目的上來一句，你能來當我神使嗎，真要是這樣，隻怕謝鈺瀾一下子就就會被當成深淵教派的人。