在2350年7月15號的上午，暢遊天際大樓前的廣場上，人們看著一個被布包裹著的球型物體，有人輕聲問著“難不成這就是個人飛行器嗎？”另一個人回答他說“應該是的，但是我不明白發明出這個到底有什麼意義呢？”飛機都已經那麼先進了，難道這個飛行器可以超過飛機的性能嗎？”其中一位青年對他們說“飛機是用來戰爭，運輸和載客的，而這個純粹是用來休閒和娛樂的，從本質上講跟飛機有很大的不同。”說完他走上搭建好的舞台，麵對底下人眾說道女士們先生們上午好，個人自由飛行器的發布會現在開始……
2335年某周末，有3個少年結伴來到山頂，他們是來觀看翼裝飛行的，這是一項危險係數非常高的極限運動，新人從開始學到可以挑戰高難度需要至少幾年的時間，即便如此，意外還是時有發生，一個多世紀以來，已經有上萬人為此失去了生命，有些甚至連屍體都沒有找到。
一個叫劉兆的少年問“羽振，你為什麼會喜歡看這個呢”。陳羽振回過身來對他說“劉兆，你上次不是說對飛行很感興趣嗎。”劉兆笑了笑回答“感興趣是感興趣，但是我感興趣的飛行跟這還是有所不同的。”旁邊的顧曉琦說“莫非你想和超人一樣自由自在的飛行？”劉兆擺出一副那理所當然的神情點了點頭。顧曉琦說“其實每個人都想擁有飛行的能力，所以人類發明了飛機，並且現在的飛機已經可以純自動駕駛，隻要在駕駛室的屏幕上點擊選擇目的地就可以，飛機就會載著乘客自動飛往那裡，連駕駛員都不需要了。”
劉兆沉默了幾秒鐘問“那飛機能隨心所欲地飛行嗎？我想讓它拐彎它就拐彎？想中途停下看看就能中途停下看看嗎？其他乘客時間耽誤了咱也賠不起啊！而且飛機也不能停我小區裡隨時隨地接送我吧！再小的直升機也得跟車差不多大吧！”
這時候翼裝飛行正式開始了，一個穿著飛行服的人瀟灑地縱身一躍，到一定高度時展開飛行服開始滑翔，從山頂看就像一隻燕子展翅飛翔，不一會兒就隻能看到一個小黑點了。後麵又有幾個人也陸續飛了下去。陳羽振歎了口氣說“可惜不能向上飛，不然我也想學這項運動。”顧曉琦不屑地說“得了吧，之前我看過，這套裝備可不便宜，少則幾十萬多則數百萬，咱哪有那麼多錢學這玩意兒？而且家裡人知道這麼危險也不會同意的。”旁邊的劉兆讚同的點了點頭，三人閒聊著步行下了山各自回家去了。
次日周一，陳羽振被一陣鬨鈴吵醒，他看了下時間想著再睡5分鐘也還來得及，於是迷迷糊糊把鬨鈴調整到5分鐘後再響後便倒頭就睡，直到聽見母親驚訝的叫他“你怎麼還沒去上學，都快遲到了。”陳羽振立刻驚醒忙問“媽你都下班回來了？”轉頭看了下鬨鈴，上麵確定兩字赫然在目，心中暗罵糟了，怎麼沒按確定就睡了，趕緊跳起身來穿衣洗漱拿起電子教材奪門便走，後麵傳來母親關切的聲音，再急也要注意安全！
還有10分鐘就要遲到了，他想打車，但是早高峰時期打車也不容易，他家離學校不算遠，平時步行半小時左右也就到了，心想下次醒了以後絕對不能再貪睡了，不過這也不是他第一次這麼後悔了，他每次起晚了都會後悔，而有時候賴床時又覺得反正我把鬨鈴提前了5分鐘再睡5分鐘隻當沒提前就是了。
路上他加快腳步，心想要是能飛起來，哪怕就這步行速度，隻要是直線距離加上沒有交通燈的阻攔，說不定還真的可以不遲到，又暗罵了一聲自己，怎麼又在想些沒用的，因為想著事的時候腳步自然而然就放慢了，說來也巧，每次趕時間時交通燈總是不給麵子，都是到了路口綠燈剛過，加上跑跑走走他額頭上冒出了細密的汗珠，就這麼跑一會兒走一會兒終於看到學校了。
來到學校進入自己教室時，已經遲到了10分鐘，老師讓他第一節課站著上。這個時代學校的課都是自選的，種類也豐富，有文學解析，數學，音樂，音樂還分各種樂器，醫學，醫學分中西醫，內外科，總之360行都有，學生們通常會挑3到4種自己喜歡的來學，也有專精一種的，同樣能在未來成為社會的佼佼者。
陳羽振學的是生物，天文，曆史和文學，今天第一堂課就是天文。老師打開全息影像的經典太陽係模型，跟他們講八大行星之所以恒定地圍繞太陽轉動，既沒被太陽引力拉得更近，也沒有遠離太陽的原因就是行星圍繞恒星公轉所產生的離心力正好抵消了恒星的引力。人之所以會站在地球上，也是被地球的引力所吸引，當人們跳躍時，短暫的彈跳力會對抗地球的引力，讓人在極短的時間內離開地麵。
這時陳羽振腦子裡忽然想到些什麼，但是隻在腦子裡一閃而過，突然又不太明白自己想到的到底是什麼了，於是努力的想了下，結果腦子裡一片空白，那個剛才還想到的念頭一下子竟然蕩然無存。這一天課程結束後，老師叮囑他可彆再遲到了，他頗為尷尬的答應了，出了校門看到早上“為難”他的交通燈，他那腦子裡忽然又想起來那一閃而過的念頭，但是很模糊，似乎跟飛行有關，但是到底有什麼關係，自己又不太明白。
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正在等紅燈時，聽到後麵有人喊“陳羽振等等我！”他知道是他最好的哥們兒顧曉琦，他轉過身去打招呼，急促的對他招招手，意思是讓他趕緊的，可彆錯過了下一個綠燈。
二人並肩過了馬路，聊起了今天各自所學的東西，並表達了自己對於新知識的理解，此時的學生已經擺脫了作業的煩惱，學校隻要求學生們理解每天所學的新知識，第二天學校會輪流查看學生們理解的新知識，如果理解的過於離經叛道老師會把他們引導回正常的邏輯上來，至於家庭作業本，那隻有在博物館才能看到了，不過要學會理解一門學科也並不那麼輕鬆，總有些學生會去鑽牛角尖。
陳羽振跟他說了今天想到個奇怪念頭，但是又不太想得起來是什麼，讓他幫忙想想看。顧曉琦哈哈一笑說“你真把我當你肚子裡的蛔蟲啊，你自己都不知道想的是什麼就讓我幫你想，我哪知道你想到的是什麼呢？”陳羽振輕輕敲著腦袋，喃喃地說“似乎是跟飛有關。”
他倆學的科目都差不多，顧曉琦少學了一門曆史，但是天文方麵有著非常不錯的理解力，甚至曾經還讓陳羽振看他用一盆水來演示黑洞吞噬恒星模樣，實驗很簡單，拿一盆水，用手卷起個平緩的小漩渦，然後在漩渦邊上滴一滴帶顏色的水滴，隻見那水滴滴到水盆邊緣，被漩渦拉得很長慢慢向漩渦中心卷去，還真和黑洞吞噬恒星時的景象很類似。所以遇到天文方麵的問題，陳羽振都會向他討教。兩人又聊了會兒其他話題，到了路口分彆回家了。
陳羽振到家後打開了全息影像的太陽係模型，想著今天老師講的引力和離心力，又把其他三項學科所學內容又消化了一遍，不一會兒父親下班回來了，手裡拿著一根小螺旋槳一樣的東西。他問父親“爸你手裡拿的是什麼？”他爸說“這是竹蜻蜓，不知道從哪裡飛來的，正好掉在我車上了，我就順手帶回來了，這東西還挺懷念的，我也快40年沒玩這個了。”陳羽振略感好奇問“您說這是個玩具？”陳維明笑著對他說“可惜不適合你了，這是幼兒園或者小學低年級小孩玩的，你都上中學了還玩這個不太合適。不過我可以給你看這個是怎麼玩的。”
說著兩手掌夾住竹蜻蜓用力一撮，竹蜻蜓脫手飛起緩緩上升碰到天花板後墜落地麵，陳羽振搶起竹蜻蜓後就說“我去外麵玩玩這個。”
陳維決心想現在的孩子，從小就是電子化的玩具，這種親近自然的玩具從沒玩過，居然連普通竹蜻蜓都覺得好玩，然後便開始準備晚餐，晚餐做到一半時陳羽振就回來了。
陳維決微笑著問他“這麼快就沒興趣了嗎？”陳羽振垂頭喪氣的回答“玩了10來下就卡樹上拿不下來了。唉要是能飛起來多好？那樣就能飛到樹上把竹蜻蜓拿下來了。”想到這突然心裡一震，我怎麼又想飛行的事了呢？我為什麼對竹蜻蜓這種可以飛的玩具那麼感興趣？飛？飛！可是已經有飛機了，還有飛艇和熱氣球，人類並不是不能上天，為什麼我還在想著飛起來？
對了，我要的是自由自在的飛，不受約束的飛，但是這樣子的飛行模式可能實現嗎？
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