厲珩喻和賀嶼到辦公室的時候，語文老師已經為他們找來了兩個椅子放好，“來，賀嶼同學，厲珩喻同學，請坐。”
厲珩喻和賀嶼兩個人默默對視一眼，然後乖乖的坐下。
緊接著，他們看到語文老師，真的拿出茶具將茶杯擺好，再把茶葉放入茶壺，再將準備好的保溫杯裡的水倒了進去。
熱水進入，茶葉翻滾起來，緊皺的茶葉舒展開來，在水麵上打了幾個旋，又緩緩沉下去。衝泡過後，茶水的顏色也變成橘黃色，空氣中飄散著淡淡的茶香。
語文老師舉起茶壺，為他們兩個人的茶杯內各斟上一杯，那手法堪稱絕妙，一看就是個喝茶泡茶老手。
倒完後，衝他們一抬手，“來，喝茶。”
厲珩喻和賀嶼端起茶杯，在語文老師熱情的注視下，兩個人還碰了個杯，然後嘗了一口手中的茶。
隨後，兩人異口同聲“好茶，唇齒留香。”
聞言，語文老師滿意的點了點頭，然後從桌上那一堆作業本中準確無誤地抽出兩本，攤在他們麵前，“茶也喝了，接下來我們來說說你們這一次作業的問題。”
說著，語文老師竟然不知道從哪裡摸出一根戒尺，這把戒尺是鐵製的，盯著看的時候會發現邊角亮的發光。
賀嶼一下子嚇得手裡的茶杯都抖了抖，語文老師向來都是以德服人，該不會這一次要改武力壓製吧？
許是瞧出了賀嶼的害怕，語文老師握著戒尺在手中一下一下的輕敲著，“彆害怕，現在是關愛教育，不能體罰學生的，你放心，老師不會對你們動手的。”
賀嶼“……”
親愛的語文老師，我也想不害怕呀，可是你笑得如此陰森，手裡還拿著這把戒尺，像極了電視劇裡的反派壞叔叔啊！
反倒是厲珩喻淡定的很，還認真品起茶來。
接下來，語文老師拿著這根戒尺指著他們作業上出現的問題，聽得出來，語氣儘量在保持心平氣和，道
“接下來我分彆來說說你們兩個人的問題。”
“厲珩喻同學，你古詩詞背是背熟了，但是不要閉眼背啊，要學會睜眼去看字詞，音都對了可字不對，這不就是對貨不對板嗎？典型的，你看看這個總角之宴，言笑晏晏，人是日安晏，你寫成咽氣的咽，怎麼？你是覺著人家開心的笑兩聲就要咽氣了？”
語文老師深呼吸了兩下，閉著眼緩了緩，然後又接著說道
“還有你，賀嶼同學，這個周末的作業我就布置了幾篇古詩詞默寫還有一篇作文，結果你這篇作文還能給我寫跑題，雖然你這題目取的不錯，不墜吾輩青雲誌，嗯，非常好，結果你講你的誌向隻用了一段，後麵都在想你實現誌向以後的感想，請問你實現誌向了嗎？你就開始講感想？著實是為時過早了點。”
接下來快一個小時，隻能說語文老師不愧是語文老師，除了中途停下來喝了一口茶，剩下的時間嘴巴就沒停過。
用漂亮的中國語言文字將他們兩個人的存在的問題講了個遍。
講到最後聲音都有點啞，快要發不出聲音來才堪堪停下，“好了，這就是你們的問題，記住了嗎？”
厲珩喻賀嶼兩人又是乖巧地異口同聲，十分從善如流道“記住了。”
這兩個人求知和聽教態度良好，也沒再繼續留他們了，揮了揮手，“好了，記住了就好，回去吧。”
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