影像在變，而這一次不在是自教自導了。
“既然自教自導不行，那麼自然假手於人，找那麼一個比自己更加出色的老師來教，這樣孩子自然會比自己更出色了不是？就像叛逆的心理分成了兩半，一半對準自己的父母，而另一半對準自己的老師，反噬的風險自然更小了，自然不容易形成比較壞的結局。”
“可這孩子一旦比父母更出色，但父母豈不是無知了，那麼出色的孩子會聽無知父母的話嗎？聽聽也就是笑笑，當個笑話，那麼父母能容許自己當個笑話嗎？自然是不能的。”
“很矛盾不是嗎？這又要聽話，又要出色的，可謂是貪心十足，但善變嘛，自然會變的讓你滿足的，所以在進之後則是套上枷鎖，也就有了百善孝為先。”
“以孝為先，以師為尊，以理為重，以朋為親，以友為好，以仁為本這樣一層層的變下去是不是挺美？但是吧既有正麵的，當然就有負麵的，隻不過這些負麵在不停的被這些正麵給堵死。”
“如最先的是孝順父母，那麼叛逆的是誰？自然是師長，畢竟黑鍋總要有一個人來背不是？所以孝順之後是輕師，畢竟師是拿了好處的不是？理應輕一點。”
“但師能忍嗎？不能！雖然我拿了好處，可辛辛苦苦的把你教出來，你竟然要打死我，不能忍！所以之後有了重理，那麼這個理是什麼理才好呢？什麼理才能不被打死呢？”
“嗯忠！”
“為人師表，表表忠，你得聽話我才教你，你裡麵什麼鬼樣子我不管，但表麵必須聽話才行，咱們講規矩，畢竟是收了好處的，所以隻講講表麵便可以的。”
“表忠？可以！我忍你，等我全部學到手以後，你看我陰不陰死你，而在那時候的教師一個個的可都是傾囊相授的，所以隨著一個又一個的教師被陰死，光光是表忠已經不行了，裡麵也得管管，而表忠之後則是裡誠。”
“簡單一些便是一個個教師不在主動去教你什麼，變的較為被動，你得請教才行，從而產生學生之間各有優劣，你不請教？不教了，而曆經心酸的父母也算是過來人了，所以可以理解這種行為。”
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“表忠而受教，子欲請而裡誠，師尊之後有師長，而師長各有所長，因誠所喜，教其所好，不在教全，到了這一步之後子之刺刀不在對準父母和教師了，但叛逆總有一個對象不是？”
“那麼這時候刺刀對準誰？親朋好友！這時候教師的任務又變多了，收了好處要辦事，所以這個刺刀得轉轉方向才行，不能在對準親朋了。”
“但這能難得住教師嗎？在歲月的衍變之下難不住，自此從一對一的教導，改成了一對多。”
“親朋之間享一師，子間各有所長，各有優劣，你所喜，未必是我所好，但因同出一門，所以我們是親朋，因少故而為親，但是這圈子豈不是固定了？這樣不行，得更貪。”
“之後有了，投你所好者即為友，他助你，而你助他，以義為連，成互利，這時候刺刀分的更散了，威脅也更小了，而主要的目標成了陌生。”
“親朋好友刺陌生，以仁為本，以義為基，行仁義之師，不過那時候的仁義之師嘛”
說到這帝一笑了“那時候的仁義之師怎麼說呢嗯非常簡單，人多便是道理，簡單又粗暴，顛倒黑白，扭曲事非不過爾爾，贏家便是白，輸家便是黑。”
“人多力量大，說白了就是講拳頭，拳頭打贏了，在顛倒的黑白，在扭曲的事非，也能夠糾正。”
“人少的時候可能沒有那麼多想法，沒有那麼多變化，可一旦要是人多了，你陌生與我何乾？在多到一定的程度之後，就算世界毀滅與我何乾？那是巴不得重開，興許我能幸存。”
“從最開始的一對一，在到一對多，直至到最後的普教，那是什麼歪瓜裂棗都能當個師了，雖說是需要什麼教什麼不錯，但教出來的都歪了不說，連自己都不明白怎麼歪的就過分了。”
“歪了自然會產生扭曲，而扭曲導致的結果則是崩壞，所以每一個時代都有了壽命，因生靈多了，自然歪了，而為了治療這種因扭曲導致的崩壞，形成了分裂。”
“內部的崩塌會導致文明的斷層，而來自分裂的合並則是會導致傳承的遺失，而斷層和遺失兩者之間，孰輕孰重相信很容易判斷不是嗎？”
“今朝善變，易斷，易遺，易棄，易失，你覺的是一層不變的好，還是變化多端的好？或許你應該多看看幾個例子”
影像在變，一個個例子出現。
親朋之間的背叛，父子相殘的結局，威逼利誘的結果，不得已卻不得不為的苦衷
一個個的例子出現在少女的麵前，向往多變之結果不壞，但想好承受其中的惡果了嗎？
今朝多變，正負兩極，上惡則下和，上善則下亂，多麼的光明，便有多麼的黑暗，其複雜的程度可不是古世能比的。
“這樣的世界是外界大部分世界的特征，多變且複雜，人心難測，而你所在的世界可以說是外界的另一麵，簡單明了，沒有那麼多的彎彎繞。”
“看了這麼多例子之後，知道為什麼我說，你希望的為什麼不是他們所求的嗎？”
帝一在問，不過他並沒有等少女回答，因這個問題比較深奧。
“外麵的世界你可以理解成今，這你們屬於的世界則可以理解成古，而古中最多的則是敗亡者，也就算今世的失敗者。”
“敗者入古沉淪，死不認輸，而你們這樣的覺醒者，說句老實話，比這個時代的普眾還不如，因你們敗不起，因敗不起所以想逆轉，返回今朝在爭一世。”
“當然這個說法並不是絕對，另一個說法則是今朝之生入古敗亡，但不甘故在回今世，逆古在爭！而這兩個結果之外，還有那種左右搖擺的，認命的，認輸的，逃避的當然這都是少數。”
“死不認輸和不甘敗亡這兩個結果才是多數，這兩個結果的結合才是左右搖擺，而魔導便是屬於左右搖擺的這一種。”
“你們這些覺醒的向今，而下麵那些固化的則向古，但因為你們的原因，所以他們在古今之選中向著你們，可偏向不是偏重，他們偏重古，但偏向你們，而你們偏重今，但偏向他們。”
“如果兩者之間有那麼一個選，那麼你的選擇則是傾向獨善其身，但可能因為責任的原因還是其他，最終之選還是會選擇留下。”
“這就像我所生的時代，曾今有那麼一個很搞笑的問題，父母和女友掉河裡，選擇救哪一個，如果是傾向女友而選擇救了父母，那麼這個問題如果有了第二次的延伸，那麼第二次你會怎麼選？”
“可一不可再，已經違逆了自己的心意一次，已作出了結，那麼還會可能在違逆第二次嗎？會的，如果第二次你依舊不選你所中意的傾向，則是了斷。”
“可一不可再，再違即是了斷，今後就算延伸的次數在多，你也不會在選除了傾向以外的東西了，因已經作出了斷，一錯再錯，三生歸己。”
“這是一個較為簡單的問題，而你的情況則是這個問題的延續。”
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“這個怎麼形容才好呢”
帝一稍微沉思之後給出的解答“嗯！一錯在錯之後，知錯改錯一直錯，就算明知是錯，你覺的這個形容怎麼樣？”
“很不錯。”
少女回應了。
“看來你被否定過。”
帝一笑道。
“象征著希望的絕望，因放棄而沉淪黑暗，象征著絕望的曙光，因不棄而迎來黎明。”
“知道什麼意思嗎？”
帝一笑問。
少女搖頭。
“無論一個世界有多麼的黑暗，它都不會輕易放棄一個心懷曙光的人，因世界需要曙光才會有黎明，世界需要黎明才能有不落之朝陽，而被黑暗包圍而不滅的曙光，這是極為稀少的資質。”
“知道希望為何象征著絕望嗎？因遙遠而不可及，因渺小產生了偏差，因偏差而產生影響從而背離，因此絕望。”
或許是帝一覺的話語有些太深奧，所以在少女的前方出現了一個簡單的符文，一個十字。
“假如這個符文的中心點是你，而希望的光芒在前方，一旦你轉過方向還能看見光嗎？所以你覺的曙光最適合的位置在哪？”
帝一笑問。
“中心。”
“嗯中心！”
這時符文又多出來一個小小的點“如果這個點是你，由這個點延伸出來的花紋才是你的，那麼花紋從哪裡來？”
少女皺眉“彆人的身上。”
“彆人身上的花紋，安裝到你這個點上，那麼花紋是你的，還是彆人的？”
帝一在問。
“來自彆人，但是我的。”
帝一點頭“是你的不錯，但來自彆人，那麼兩者之間是否存在關聯和牽扯？存在不是嗎，所以離的遠近，牽扯越重，而離的越遠，關聯更輕。”
“兩者之間如同有那麼一根線在慢慢的牽引，如果本身夠小，而距離又足夠的近，那麼在這個看不見的細線牽引之下，你可能超越對方嗎？”
兩個符文這帝一演示之下靠攏，小點在慢慢壯大，直至與十字撞上，形成融合崩裂，種種結果。
“在有足夠的距離和時間之下，這兩個符文則會擦肩而過，或者”
以小吞大，兩者合並對立，互助對峙，種種可能，以符文的方式展現在少女的麵前。
“這是今朝之變化，雖說詭異，但總的來說還是有跡可循，還向往嗎？”
心願是可以改變的不是嗎？
少女的心意在此刻莫名的轉變了，在帝一的描述之下，今朝之變在她的眼中詭異又恐怖，或許古世更加的美好可愛一點，但打消心懷曙光的願景可不是帝一的風格，締造的更完美才是他的作風。
“世間兩全安身立命之策雖不多，但我有！在者這個時代遲早要步入今朝，這是必然更是結果，更是上天注定的結局，雖說心懷曙光者，就算是上天也不會輕易放棄，但如果這天要塌了的話，那就是另一回事了。”
“今因多變而精彩，古因固定而美好，若能兩者兼得想要嗎？”
帝一看向少女，他需要一個答複想還是不想，而這是一個有關尊嚴的問題。
自信且叛逆的天才通常都比較自傲，乖巧且聽話的天才通常都比較陰險，而少女則偏向於前一類，想要？可以！得低頭。
古師收了好處，那是舔著臉教，他又沒收誰好處，舔著臉？憑啥。
少女沉默不說話，算是某種默認，她相信眼前這個老不死能明白她的意思，不過帝一可不慣著“想還是不想？”
少女咬牙。
我這表示還不夠明顯嗎？你看不懂？你是不是想要羞辱我？肯定是！但
“想！”
咬牙憤恨的蹦出一個想字，但好氣！
在說出這麼一個想後，帝一笑了“叛逆的往往會說不想，因他們比較傲氣，但古師收了好處，所以會舔著臉教，但我有收你好處？沒有！所以呢”
怪怪的笑容浮現，你說我憑啥要舔著臉去迎合你？嗯？當你是我閨女？
“乖巧的往往會說想，因他們不要臉，可比較陰險，而你則是屬於不上不下折中的那一種，好聽一點說是優秀，不好聽一點則是偽劣。”
“叛逆的不聽話，不過孝順，乖巧的雖陰險，可至少可愛，優秀固然偽劣，但能引以為豪，優秀的可以說是最好的學生，但是吧我們之間是什麼關係，你是我學生嗎？不是！”
“所以我憑什麼要慣著你，要尊重你？嗯？你是誰？”
帝一歪頭奇怪的問道搞清楚你我之間的關係，咱們之間並不熟。
“不過”
帝一沉吟小會“我們之間還是挺有緣的，所以我會給你三個選擇。”
“其一便是眼下這種，我們之間便是陌生關係，像今天這樣的事不是第一次，你要習以為常，因為我比較變善變。”
“其二便是師徒關係了，當然你得拜師才行，其三則是更為親近一點的父女關係。”
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“三種關係待遇不同，陌生沒什麼好說的，興趣使然，隨便玩玩，至於師徒這玩意，則是我會給你三次栽培，這是學生的待遇，不過你可能一輩子都是學生，至於為什麼呢？”
“因為拜師之後，你想出師的話，你的打敗我才行，不過這個難度可能有那麼點高，所以你隻需要打敗我的逆子就可以了。”
“咳咳”
帝一眨眨眼“你可能不知道我有多麼強悍，你可以理解成星師和拈花兩個家夥聯手才能打敗我就可以了，而且還打不死。”
不吹不黑，就算那兩家夥沒有改變注意一起圍攻他，他一樣可以活蹦亂跳的跑路。
“至於父女這種更為親密的關係，栽培自然沒有次數了，而且你可以得到更為珍惜的玩伴，你可能不理解玩伴是什麼玩意，不過你可以理解成這是比父母更為高等的關係，其價值比陰親可能差點，但比陽違更高。”
這東西不太好解釋的清清楚楚，一旦解釋的清清楚楚了，他也不太好安排了，而玩伴這東西也遠不止帝一說的那麼簡單，這就像誰都能談情說愛瞎扯蛋，但能把其中分的清清楚楚的少之又少。
“那麼優秀的你準備怎麼選？”
帝一怪怪的看向少女，這次你可以選擇你默認哦，你默認我們即是陌生，不過他已經準備好被秀一臉的準備了。
比如選擇第三種，雖說乖乖女沒有娃娃親，但
修理削削子，調教乖乖女，養養胖娃娃，而調教是其中最為頭疼的。
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