兩人去了裡麵的操作間。
蘇雨眠沒繞彎子，開門見山：“老師，我覺得您的研究方向有問題。”
不等歐陽聞秋開口，她遞過一份文件，繼續說道：“周末兩天，我們三個梳理了一下目前課題的進度。”
“除此之外，還對研究背景、實驗方法、具體數據，以及前兩期的結論，都做了複盤。最後發現——”
蘇雨眠抬眼，直視歐陽聞秋：“第三期實驗遲遲沒有進展，或許並非本身的問題，而是……整個課題從一開始就走偏了。”
問題是三個人發現的，但何苗苗和林書墨不敢開口。
那就隻能蘇雨眠來做這個壞人。
見歐陽聞秋陷入沉默，她也沒有就此停住的打算，“我知道，依您的性格，不做就不做，一旦做了，就勢必要進行到底。”
“即便最後證明是錯的，也必然要有足夠的數據支撐，證明這點。”
“作為一個學者，追求極致，固然沒錯，可您有沒有想過，一個人的生命有限，精力更是有限，原本能夠早做糾正、及時止損的錯誤，卻要花費大量時間來證明它是錯的，這有意義嗎？”
就像一場車禍，明明駕駛員已經察覺到車速過快，此時隻要踩一腳刹車，就能避免悲劇發生，又何必真的撞上去，驗證一下是不是真的會撞死人？
歐陽聞秋長歎一聲。
“在這之前我猜測過，你們多久才能發現這裡麵的問題，一學期？一年？或者兩年？可我沒想到，你們動作這麼快。”歐陽聞秋眼裡有感慨，有驚訝，但更多的是驕傲。
不僅發現了，連證據都整理好了。
她拍拍蘇雨眠遞過來的文件，沒有翻開，卻知道，裡麵所呈現的數據、結論都是事實。
無法反駁。
蘇雨眠愣住：“老師，您——”
“你以為我不知道研究方向偏離嗎？”
起初可能真的不知道，但隨著研究深入，問題也逐漸暴露。
以歐陽聞秋的專業能力，怎麼可能發現不了？
“那您為什麼……”
“想問我為什麼沒有及時終止？”
蘇雨眠點頭。
歐陽聞秋目光黯淡下來：“我不是個好導師……”
這個課題四年前開始籌備，彼時，她的身體已經很不好，加上……蘇雨眠放棄碩博連讀帶給她的打擊，歐陽聞秋一病不起。
整整休養了八個月，才逐漸好轉，但依然沒辦法全身心投入到學術中。
然而課題卻不能擱置。
“……因為這直接關係到學生能否按時畢業，拿到學位。”
研究生，顧名思義，就是要帶著“研究”的思維去做“研究”的學生。
那這個“研究”到底如何衡量？
最重要的當然是論文產出，其次就是跟導師一起做課題的數量和質量，這也直接和論文掛鉤。
歐陽聞秋病倒，課題又不能擱置，所以前期都是交給當年那屆研究生自行探索。
然而等她徹底養好身體，回到實驗室，課題前兩期研究都已經結束了。
這兩期，成功送走了兩屆學生。
如果一切順利，那麼如今正在進行的第三期實驗，也將成功送走今年畢業生。
歐陽聞秋：“……你以為我不想懸崖勒馬，及時調頭嗎？來不及了，已經在這艘船上投入了太多，哪怕知道它終將沉沒，也隻能不斷往上麵加注。”
積重難返。
“不過幸好，還是有人發現了這裡麵的問題。”
其他人真的一點感知都沒有嗎？